“不分文理、選課走班、分類考試、綜合評價、多元錄取……”
作為全國第三批啟動高考綜合改革試點的8個省份，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶在4月23日發布了本省份高考綜合改革實施方案。
此次改革的8省市，步調一致均選擇了“3 1 2”模式，這是自1977年恢復統一高考以來力度最大的一輪高考改革，隨著前三批十幾個省市的試點推廣，這一模式勢必將成為今后高考的主流。
從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始（2021年6月高考），高考總成績的組成科目由“語數外 文綜/理綜”變成“3 1 2”模式，也就意味著，在今年九月份，第一批高二學生將迎來“3 1 2”模式。
何為“3 1 2”模式
12種套餐組合
由原來的文理兩種排課模式，一下子變成了12種排課模式，消息一出，瞬間刷爆朋友圈，牽動了眾多學生和家長的心。
事實上，比家長和考生更關注新高考的，還有教育管理者們。新高考方案的推進過程中，考試招生制度改革勢必將引發教育管理、教育教學等方面作出連鎖反應。對于此次到來的新高考，教育管理者必須在師資培訓、學校硬件建設、教育教學管理等方面進行升級，才能做到無縫對接、穩步實施。
從兩種選擇變成十二種選擇，新高考“3 1 2”模式下如何進行排班選課，如何才能讓學生基于自己的優勢選到最合適的課程，如何讓教師更有目的性的因材施教，合理分配教學工作，是擺在教育管理者面前的首要難題。
為了幫助教育管理者解決這一難題，優美興智慧教育平臺的智能新高考選課系統，在普通智能排課基礎上無縫對接新高考走班排課，支持“3 1 2”等多種選科模式，根據資源評估提供高效走班方案，利用強大算法技術，滿足學校各級排課需求，輕松排出高質量課表。
新高考的推行，對于教育管理者、教師、學生而言，這都是一個很陌生的模式，猶如摸著石頭過河。而不同教育、經濟、文化水平的地區，在具體的教學實踐過程，由于教育資源分配不均、教育信息溝通不暢等原因，教學水平又會拉開差距，教育管理者只有通過不斷的進行教育交流、分享、總結，及時反饋最新的教育教學成果和經驗，才能推動這一模式更好的執行下去。
為了幫助教育管理者更好的轉化新高考教學成果、分享交流新高考經驗，優美興科技集團的智慧教育平臺通過網絡聯校等系統的搭建，為教育管理者、學校、老師、學生提供新高考模式下更好在線教學資源、在線教研培訓、教學教研交流、師生在線綜合素質評價的平臺。
更多的排課方式，必然會形成更復雜的走班教學模式，如何讓這一模式在具體實踐中，更加智能、高效，讓教師的課程教學和學生的學習更加高效，成為教育管理者在具體教育實踐中不可忽視的一大難題。
針對這一難題，優美興科技集團的智慧教育系列硬件產品，推出智能班牌，適配新高考模式，學生和老師通過班牌可以進行上課簽到、走班考勤、查詢班級、查詢課程表等操作，讓學生和老師在新高考模式下不再“迷路”。同時還配套有智能教學一體機、錄播系統、ARM云終端等智能教育設備，讓新高考課堂下的教學更加智能。
