北京時間4月21日,中國教育創新“20 ”論壇在北京圓滿落下帷幕,來自知名大學、國家研究機構的多名專家、學者就如何“聚力鄉村教育振興”這一核心命題展開了探討,達成了多項具有建設意義的共識和建議。
據悉,此次與會的專家學者從多個維度深入剖析了當下中國鄉村教育的現狀以及存在的問題。教育部基礎教育質量監測中心副主任胡平平從近年來他在各地進行的持續性調研數據來看,中國鄉村教育相較于過去已經取得了較為顯著的進步。這種進步主要體現在“投入持續增加、資源顯著增加、鄉村教師整體學歷提升、鄉村教師收入有較大增加,農村學校教師缺編比例也在下降”等多個方面。
不過與會專家也普遍認為,雖然中國的鄉村教育通過不斷加大的教育投入取得了長足進步,但從與大城市的橫向對比來看,依然存在著較為明顯的不足,事實上已經成為中國教育新木桶的“短板”。
來自國家教育咨詢委員會的委員談松華就表示:“鄉村教育是中國教育的短板,鄉村學校的‘空心化’與城鎮學?！蟀嗷⒋?鄉村教師流失和老化與學生輟學和厭學并存?！痹谒磥?要想逐步解決這些問題,需要從多個方面入手。包括“以創新思維構建有利于鄉村教育振興的社會環境、以創新精神開拓鄉村教育振興之路、以創新方略積極研究和總結國內外動員社會組織和力量參與鄉村振興的經驗和方法”等。
另外一些與會專家、學者則從鄉村教育人才振興、縣級教育提升等角度闡述了自己對鄉村教育的看法。一些學者還提出,可以充分利用互聯網來為公益組織賦能,讓互聯網教育能夠在鄉村教育振興過程中發揮更大的作用。
據了解,目前已經有海風教育等K12在線一對一教育企業開始嘗試在西部欠發達地區的學校開展長期性的遠程公益教育活動,希望通過現代互聯網科技手段,將大城市的優質教育資源傳遞給欠發達地區的孩子,以爭取盡可能的縮小城鄉教育資源差距,彌補鄉村教育在師資、教學資源等方面的短板。
此次論壇所達成的群策并舉、共同助力鄉村教育振興的共識有望在未來得到進一步的實踐。
