新高考改革以來，不同省份的選考政策是不一樣的，連帶選科模式也不同，所以選擇跨考就要考慮到地區的選科模式。而對于同一個科目來說，不同省市的考試范圍不一樣的。比如化學這個學科，北京地區學的是3本必修，加3本最簡單的選修；河北學的是3本必修，加6本所有的選修。這就會導致學生在高考大省學的知識點到了跨考地后并不考。
難度不一樣，學籍地的難度比較深，但其實在跨考省份并不會考那么深那么難。新高考后，選考科目不是全國統一命題，而是各省按自己的標準命題。每一個省考試的內容和難度可能都不太一樣。
跨考，一般是選擇會跨到高考競爭不激烈，或者日常教學管理不是非常嚴格的。如果是一個自律性較差的學生，回到高考地就需要選擇一個半軍事化管理的學校，以免回到一個高考壓力較小的地區疏于學習。對于自我管理能力較強的學生，就可以選擇去一個管理寬松，可以自由走班的學校，能夠選擇自己的最佳選科組合，和選擇與自己水平適應的教學班級。還需要注意的是回到戶籍地的時候盡量回到市區的學校，因為類似天津這些大城市，市區的學校平時的訓練和模擬考試會與高考的風格接近，學生受到的影響可能會降到最小。
如何解決以上問題
建議盡早回到戶籍（高考）地，最晚也建議在高二下回到戶籍地，而不是高三考前才回到戶籍地。
讓應試復習的時間投入產出更高，有針對性的投入和訓練，因為各個地方側重點都不一樣，
要準備更充足的時間去適應戶籍地高考題目和評分標準。也許去一個高考更簡單點的省市，孩子的學習自信心更容易建立，而不是在一個競爭激烈的地區，在考試中反復被摧殘。
有考慮未來的綜合評價招生、自主招生等特殊招生途徑，盡早回到戶籍地，準備的時間也會更從容一些。
