為推進廣州商學院國際學院信息化教學平臺建設，加強信息化資源的開發與利用，推進教師課堂教學創新，改進教師的教學方法和學生的學習方法，學院于2018年初成立了信息化教學研究中心，制定教師課堂教學信息化評價量表，有效提升教師的教學效率，促進教師專業發展，強化教師隊伍建設，穩步推進信息化教學與研究工作。
以需求為導向，重構混合式課堂教學新模式
目前，在廣州商學院所有的語言課程中，平臺的建設與使用在聽力課程的教學中較為普遍，覆蓋面為100%，寫作、閱讀等課程也在逐步加強；專業課程則多數已使用平臺進行簽到、作業布置、文件傳輸，部分課程也開始進行平臺建設?，F已完成建課的課程有近10門，主要為English Listening、Word Family、English Writing等語言系列課程，以及《國際結算》、《國際金融》等專業課程，其中，點擊量排名前三的課程為：Word Family，點擊量達到6994825人次；English Listening，點擊量達到2077098人次；English Writing，點擊量達到515780人次。信息化教學與研究面向廣大師生教與學的需求，重構混合式課堂教學新模式，穩步推進教學信息化的開展。
以生為本，實施有效監控，切實加強學生自主學習能力培養
根據廣州商學院國際化發展戰略及英語教學改革思路，為更好地幫助學生奠定語言基礎，學院在語言課程中設置“語言實踐訓練I、II”，對完成該在線課程且符合學分授予條件的學生，按相關規定給予相應的語言實踐課程學分。為更好地幫助同學們了解該課程在線學習的使用方法及規定，信息化教學研究中心召開了課程在線學習說明會?，F已分別在2017級學生中開設了“語言實踐訓練II”，在2018級學生中開設了“語言實踐訓練I”在線課程。根據不同年級的學生設置不同的課程，以生為本，實施有效監控，切實加強學生自主學習能力培養。
以教促研，教研信息化碩果累累
學校、學院領導對廣州商學院信息化平臺建設高度重視。廣州商學院鼓勵教師參加廣東省計算機教育軟件評審活動。2018年，廣州商學院教師參賽的微課作品3件，信息化教學課程案例作品2件，通過了校級評審，被選送參加省級評審活動。在省級評審中，廣州商學院教師獲得了三等獎4項的好成績。通過相關科研項目的申報，學院以教育信息化為契機推動教學改革和課程改革。本學期，廣州商學院教師程華明主持的2017年教育部產學合作協同育人項目《基于移動端的英語詞匯學習課程平臺建設》（項目編號：201702023098）順利結題。近日，廣州商學院副院長唐麗峰申報了2018年教育部產學合作協同育人項目《中外合作辦學語言課程模塊信息化教學改革探索》。
信息化教學與研究工作，是一項常做常新、永無止境的工作。教育信息化環境發展飛快。今后廣州商學院將積極召開信息化教學研討會，深化教師培訓工作，努力提高教師隊伍的信息化素養，積極鼓勵教師申報教學信息化項目，加強教學信息化課題研究，為信息化資源運用和共享創造條件，提高教學信息化應用水平。（通訊員：龍婷 唐麗峰）
