6月21日，國家社科基金教育學重大招標課題“適應新高考要求的普通高中學業水平考試與綜合素質評價實施策略研究”結題評審會。
課題組在調研中發現：
把“6選3”改為“6選1 2”，在增強選擇性的同時提高學生的科學素養，避免棄難就易，造成物理等科學素養的下降。
等級性考試“6選3”的制度設計在較大程度上增加了學生的選擇權，但也帶來了等級賦分制所導致的學生避考物理的現象。
課題組建議，在選考學科中，將物理、歷史作為必選科目，學生必須至少選擇其中一門報考。
同時，對物理、歷史兩門限選科目計120分，采用原始分計分。
這樣，首先，解決了區分度不夠的問題；其次，加強了物理、歷史兩門學科的學科地位；同科目因為難度不同導致原始分不可比的問題大為緩解。
3 2 1”模式，總分750，8種組合
“3”，指語文、數學、外語三門必考科目，其中語文、數學各150分，外語120；
“2”，指“物理化學”、“歷史政治”兩個小組合，考生選擇其中一個小組合，每門科目120分；
“1”，指在生物、地理和選擇小組合以外的兩門或“歷史政治”或“物理化學”，共四門科目中任意選擇一門，計90分。
“3 1 2”模式，總分740分，20種組合
“3”，指語文、數學、外語三門必考科目，其中語文、數學各150分，外語120分；
“1”，指在物理、歷史兩門科目中必選一門，計120分；
“2”，指在化學、生物、政治、地理以及除了必選一門以外的或歷史或物理，五門科目中任意選擇2門，每門科目100分。
江蘇高考改革在進行中遇到不少阻礙，為了保證高考公平，考試方式也不斷在實踐中完善，高考改革已經成功地踏出了第一步，也為第二批、第三批的省市敲了警鐘：高考改革迫在眉睫，新高考方案也需要開始著手制定了！
