GES 2018未來教育大會，12月3日至5日在北京舉行。800余位全球教育風向標級嘉賓齊聚一堂，在跨地域、跨文化的交流融合中，就全球教育的前沿發展趨勢進行了交流研討。
教育部副部長朱之文出席會議并致辭。他指出，教育國際交流與合作不斷深化，意味著更多的教育機會，更多的教育選擇。大家從不同的地方相聚北京，共同探討未來教育這一重大議題，將有利于們對未來教育的理解，有利于人們深刻洞察未來教育的發展趨勢，有利于各方攜手共同應對未來教育的挑戰。
進入新世紀以來，科學技術迅猛發展。國際關系的深刻調整，經濟版圖的不斷重構，人類生存環境的相互依存，都對教育產生了深遠影響。朱之文認為，這其中既有機遇也有挑戰。一方面，教育的方法手段更加多樣，教育的條件保障更加有力，學校課程內容更加豐富，學習方式更加便捷，教育國際交流與合作不斷深化，這些都意味著更多的教育機會，更多的教育選擇。另一方面，外部環境的迅速變化，對既有的教育格局帶來了挑戰。特別是隨著信息技術的日新月異，以及與教育的融合發展，迫切需要與教育思想理念、學校組織架構、人才培養模式、課程實施方式等方面相互配合連接。
在這樣快速發展，快速變革的時代，我們必須提早思考和謀劃未來的教育。在未來發展中教育應當起到什么樣的作用？面對未來的世界，教育將做出什么樣的變革？在未來的社會，人們究竟需要什么樣的知識技能？若干年以后，教育將呈現出一幅什么樣的圖景？朱之文指出，對這些問題的回答，不僅直接關系到未來教育的發展，還直接關系到我們今天將要做出什么樣的選擇，將要采取什么樣的行動。
朱之文指出，教育是一項具有悠久歷史的人類活動，是推動社會進步的重要力量，也是人類文明的重要結晶。思考和謀劃未來教育，必須認真總結回顧人類教育的歷史進程。幾千年來，人類社會已經發生了天翻地覆的變化，教育也隨之發生了許許多多的改變。特別是伴隨著工業革命的到來，教育發生了全方位的變革，公共屬性不斷增強，逐步形成了不同形式的現代教育。但同時也要看到，教育作為培養塑造人的活動，在漫長的歷史長河中沉淀下了許多精髓，有許多不變的堅守。從變革的角度面向未來社會，教育決不能固步自封，決不能對外部世界的變化熟視無睹，必須順勢而為積極做出改變。
朱之文表示，這種變革不僅包括教育觀念層面的變革，還包括教育內容方面的革新。同時，還涉及到教育制度層面的重構。比如在觀念方面，必須在全社會樹立與未來的社會形態和生產生活方式相適應的教育觀念，更加注重個性化學習，更加注重終身學習，更加關注學習的效率，更加尊重個體的學習體驗和家庭的教育選擇；在課程內容方面，對于新一輪的科技革命，對與人類命運共同體休戚相關的事物，必須及時消化吸收，及時融入課程；在教育教學方面，必須積極利用信息技術，創新教學組織模式，改善學生學習環境，提高教師的信息化應用能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。
朱之文指出，教育的根本目的是培養人，既要傳授學習者知識技能，還要對其進行價值引領和人格塑造，促進其全面和自由的發展。無論未來社會如何發展變化，教育對這一點都要恪守，教育絕對不能喪失價值立場。教育有鮮明的國家和民族的屬性。在互聯網時代，盡管教育的形式變得多樣，以及不受校門和國門的約束，但是絕對不能喪失國家性和民族性，必須始終立足特定的國家的歷史傳統和文化脈絡，致力于培養學生的家國情懷，責任擔當和國際視野。老師和學生是教育的兩大核心要素，學校是教育活動的主要場所。未來教育無論如何發展，都離不開老師，都不能沒有學校。任何教育活動都需要師生之間的有效交流，老師缺席的學習，缺乏互動的學習，都不是我們需要的教育。
