作為教育信息化應用工具標桿企業，希沃在過去10年中一直引領行業創新風向，在國內開創了多個第一：率先推出交互式智能平板，成為國內交互智能平板品類首創者，并以優良的產品質量和售后服務連續6年穩居國內交互智能平板市占率第一；首次推出專屬于教學的備授課軟件希沃白板，并不斷基于用戶需求反饋迭代更新；響應教育信息化“三通兩平臺”工程建設，率先發布智慧校園整體解決方案……希沃以自主研發為創新動力，獲得上百項行業頂尖技術專利，在教育信息化2.0時代，希沃又有哪些創新之舉呢？
?
在近日舉辦的第75屆中國教育裝備展示會上，希沃“聚焦校園小應用，發現教學小數據”主題活動引發熱議，本網記者與新華網、人民網等媒體記者共同采訪了視源股份未來教育集團教務事業部總經理郭瀟、營銷平臺總經理崔劍、學務事業部總經理邱澈。
立足“三教”，關注實際教學需求
“希沃的定位非常明確，中國教育信息化應用工具的提供商，多年來，我們基于‘三教’——教師、教室和教學，提供常態化教學應用工具、數字化環境硬件設備、數據管理與服務?！贝迍α攘葦嫡Z勾勒出企業全貌。
基于對“三教”的深入研究，希沃開發出涵蓋教學交互設備、教學輔助工具、數字環境支持的數字化校園環境硬件工具產品體系，并在業界獲得良好口碑。但通過走訪學校，希沃發現仍有相當一部分教師還在把交互智能平板作為PPT、視頻和圖片播放器。設備科技含量高了，但教學應用并未相應升級，教學模式仍舊是“滿堂灌”。如何幫助教師在課堂教學與管理中使用信息化設備，提高課堂管理和教學效率，希沃派出專家團隊到教學一線隨堂聽課，深入了解教師應用需求，推出班級優化大師、希沃易課堂等教學核心應用工具，使之與希沃傳屏、希沃智能助教、剪輯師等教學輔助應用工具相互配合，共同搭建起希沃教育信息化應用工具基本框架。
關注小數據，支持個性化學習
“大數據反映趨勢，但教育不能只看大數據。10個學生中有8人掌握了某個知識點，掌握率為80%，這個數據對于沒有掌握該知識點的學生而言有什么意義呢？教育要回歸個體，我們將教育小工具的應用落回個體需求。我國從孔子時代起就強調因材施教，在此觀點啟發下，我們提出小數據的概念，幫助教師針對性地教，支持學生個性化地學?！痹趩柤盀楹翁岢鲂祿@個概念時，邱澈這樣回答。
班級優化大師和希沃易課堂是兩款典型的教學小數據應用工具。前者是一款班級管理軟件，可以幫助教師輕松應對課堂管理、學生行為評價、家校溝通等繁重的班級管理工作，減輕教師負擔，同時通過即時反饋，引導學生養成良好的課堂行為習慣，從而構建高效、快樂、有序的課堂。后者則幫助教師很好地實現了課堂翻轉。通過希沃易課堂，教師可以提前了解學前情況，讓備課做到有的放矢，提高教學針對性；課堂上，教師可以隨心調取教學資源，全班學生都能參與課堂互動；課后，根據學生掌握情況，個性化地推送習題，讓師生隨時交流。
深化應用，助力素質教育
在談到企業未來規劃時，郭瀟強調：“根據公司愿景‘創造適合中國教育的常態化的應用工具，成為一線教師真正青睞的教育科技品牌’，希沃不斷根據國家教育戰略和教學實際應用自主研發、升級產品和服務?！?/p>
“希沃也將繼續堅持‘包容、開放’的合作理念，與行業伙伴一起打造開放共贏的平臺，營造健康的教育信息化生態環境?！贝迍ρa充道。
近年來，希沃在關注教學應用工具、硬件設備和數據服務研發創新和深化升級的同時，還積極開展教師培訓、教育公益行動等活動，幫助提升教育欠發達地區信息化水平和教師信息素養，自覺擔負起教育強國戰略中企業的責任與擔當。希沃不僅以優質產品和服務贏得業界信賴，還將主動作為勇擔社會責任的企業形象扎根中國大地，而這些也將進一步幫助希沃塑造起品牌形象。
