隨著國家對兒童青少年近視防控工作的全面啟動,近視這一被孩子日漸習慣、家長普遍輕視的社會問題,被提升到國家高度,引起整個社會的廣泛關注和反思。
近年來,未成年人的心理問題越來越普遍,厭學、叛逆、甚至采用一些極端的方式釀成家庭悲劇。探其緣由,孩子的學習成績差、心理壓力大,是造成這一現象的重要因素。家長總是習慣將成績不好歸咎于孩子貪玩、不努力,卻往往沒有深究其根源,特別是一直學習很優秀的孩子,成績卻出現莫名下降,其中原因,也許有可能就是近視惹了禍。
當今社會競爭激烈,家長和孩子都普遍面臨巨大的升學壓力。給孩子減負已遠遠不是國家出臺一個政策,或學校少布置幾道作業題那么簡單,已幾乎演變成一個社會性的頑疾。導致現在的孩子普遍需要面對遠超出教育大綱標準的學習任務,造成的結果就是,孩子坐在書桌前看課本寫作業“視近”的時間遠大于合理范圍。長時間的近距離用眼,會造成視疲勞,眼內的睫狀肌會長期處在緊張狀態,伸縮能力逐步變差,久而久之便造成睫狀肌痙攣,對晶狀體的調節能力變弱,從而形成“近視”。近視后,孩子的眼睛會經常性干澀酸痛、看東西模糊,跟不上老師講課的節奏,學習也會越來越吃力。
另一方面,從人體結構和生理來說,人的視神經和腦神經是相連的,孩子近視在造成視疲勞的同時,也會造成腦疲勞。如果過度腦疲勞,會造成注意力不集中、記憶力下降。孩子年齡小,大腦發育不成熟,長此以往會損害腦神經,影響智力的發育。然而,很多家長卻沒意識到這點,甚至覺得近視是無所謂的事情。
專家研究發現:與一般孩子相比,近視孩子需要多付出30%的努力。要想提高學習成績,他們需要克服視疲勞和腦疲勞所帶來的負面影響,必然需要花費更多的時間和精力。因此,視力下降或成為孩子學習成績下降罪魁禍首!
近視危害大,但矯正治療卻是一個世界性難題,特別進入21世紀以來,電腦、手機、Ipad等電子產品盛行。孩子很難抵擋住誘惑,學習時近距離用眼時間長,休息娛樂時,也離不開電視、電腦、手機、Ipad等電子設備,這些“學習和娛樂”加重了孩子雙眼的負擔,這也是造成我國近視率逐年攀升的主要因素之一。
為了預防和控制青少年近視,原中科院高級工程師蘇洪泉教授三十多年來一直在不斷的研發創新,發明了專門保護和矯正學生視力的“歐歐眼保儀”。共計為近百萬的青少年近視學生提供視力恢復訓練,總有效率高達90%以上。新一代的“歐歐眼保儀”不僅能提升視力,而且還擁有動漫、電影、游戲、英語等娛樂和學習功能,能讓孩子在娛樂和學習中矯正視力。使孩子從“要我訓練”轉變為“我要訓練”,被家長譽為“會護眼的Ipad”。
讓孩子“既有好成績,又有好視力”是每個家長夢寐以求的事情。孩子學習成績下降,很有可能是近視惹的禍。家長需要找到有效的辦法去預防和矯正孩子的近視,留給孩子一個光明的未來。
