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          第八屆圖書館論壇 校體購2

          見證40年 | 課桌椅變形記

          教育裝備采購網 2018-10-22 15:53 圍觀7444次

            課桌椅是學校教育中最尋常最基本的設備之一,它的變化從一定角度上反映出教育設備的遷變。在本文,筆者將給大家勾勒自己學生時代使用過的課桌椅。

            膝蓋為桌,馬扎為椅

            筆者的家鄉是地處山東半島中部的一個普通農村,20世紀80年代中期仍在溫飽線上掙扎,全家人擠在低矮的土墻草屋中。村里最高大的建筑是土地廟改成的小學校,只有兩間教室,供一二年級使用。三至五年級在村兩委辦公室前的幾間草屋里上課。教室的標配是幾張長條課桌和條形椅子,一個冬天生火的爐子,前面墻壁上的黑板一點兒都不黑。

            但這還不是最簡陋的學校。

            1986年,村里增加了學前教育--育紅班,一間教室,男女廁所,一塊小黑板,幾個粉筆頭,就是全面教育設施設備。每天早上,育紅班的孩子帶著馬扎、紙和筆來到空蕩蕩的教室開始一天的學習。沒有書,也沒有桌子,老師也不例外。和筆者同班的人的人生第一個字多是以自己膝蓋為桌子寫下的。

            有兩件小事,筆者至今記憶猶新:

            春天的某個午后,老師講完課,給我們布置了課堂作業,她自己坐在門口的小板凳上看著我們。沒多久,她上身輕輕靠在教室的門上打起了盹兒,陽光灑在她身上……

            每天下午放學時,一教室的孩子抱著馬扎蜂擁著跑出教室。某天,筆者的表弟在擠出教室時被別的孩子的馬扎劃破了耳朵。

            在那個年代,高中生就是村里的高學歷,幾年也出不了一個。

            "同桌的你"有了獨立的學生椅

            時斷時續地讀了一年多育紅班,等到筆者上小學,村里已經建起了新學校。筆者是新學校第一批學生。

            并排的五間瓦屋給小學五個年級做教室,教室前面的兩間瓦屋是老師的辦公室,還有一間是育紅班的教室,緊挨著的是雜物間--一些簡單的教具、掃帚等物品堆放在這里。

            新教室裝了玻璃窗,還有藍色的窗簾;前面的黑板是用水泥抹成的,坐在最后排的學生也能看清上面的字。學校還配備了嶄新的課桌椅,從入學的第一天起,我們就做起了真正意義上的"同桌的你"--兩個學生共用課桌,但椅子是獨立的,同桌之間不會再因為條凳靠前或靠后產生矛盾。

            二年級后,教室里通了電,裝了燈管,三至五年級孩子開始增加早晚自習。但那時經常停電,特別是晚上,十天有九天半是停電的,那半天是在夜深人靜教室空寂時才來電的。

            小學階段,同一個班級使用同樣高度的課桌椅,不同年級之間的桌椅高度不同,于是總有一部分學生的課桌椅不適合他/她,要么過高,要么過矮。

            課桌有了新身份:兼職餐桌

            90年代初,筆者升入初中,開始住校生活。課桌椅在形制上與小學并無不同,只是增加了一個新功能--餐桌。學校沒有餐廳,只有一個食堂,蒸饅頭,燒開水,炒幾樣菜,偶爾包大包子,就算改善學生生活了。每天,兩名值日生打開水,一人收齊飯票去買饅頭。學生拿著水杯和飯盒在教室門前排隊等待。通常是同桌或好友兩人分工合作,一人排水隊,一人排飯隊。由于食堂的菜難吃,我們通常是周末從家里帶咸菜或去小賣鋪買一包醬就著吃。天津利民蒜蓉辣醬最受學生歡迎,便宜還下飯,抹在又硬又黃的饅頭上,足以蓋住饅頭的堿味。吃完飯,住校生將水杯、飯盒、咸菜瓶、炸咸魚等一應用具和吃食全部收進課桌斗里,在混合了各種食物味道的教室里"啃"起了課本。

            那時,我們將所有書本堆在課桌面上,壘成一道長城,遇上哪位管得不嚴的老師上課,我們就躲在書墻后面睡覺。住校生的桌斗里面極少放書本,從里面翻出來的不是餐具、食物,就是老師不讓看的課外書。若哪天教室不幸進了老鼠,那些放在桌斗里的吃食就成了它們口中的美味了。

            我的課桌,我的課椅

            90年代中期,筆者考入縣里的高中。這所在全縣數一數二的重點高中,教育設施和設備在全縣也是一流的。

            入學第一天,我們有了完全屬于自己的課桌椅--不僅是使用者,同時還是所有者。所謂的同桌,只是桌子挨在一起放,而不再共用課桌。桌斗裝了門鎖,住校生的飯票和生活費可以鎖進課桌里。

            高一暑假,學校在食堂邊的空地上建了學生食堂。這個食堂最方便的地方是餐桌帶抽屜,可以放餐具,最不方便的地方是沒有椅子,所有人都站著吃飯。有了這個食堂,課桌就不再兼職餐桌了。

            筆者的那套課桌椅陪伴筆者度過了整個高中,畢業時,筆者將它搬回了家。

            從小學到高中,筆者使用的課桌椅有幾個共同特點,桌面(小學和初中時桌斗為三合板材質)和椅子都是木質,結實耐用,略顯笨重;椅子長方形,無靠背。

            世紀之交,筆者考入大學。學校的建筑是不同年代建造的,里面配備的桌椅等設備也都帶著各自時代的烙印。從早期的固定課桌椅到多媒體教室的"豪華"桌椅,讓我們感受到大學課桌椅的時代變遷,從一種基本的辦學設施到關注美觀和功能再到關注學生的使用體驗。隨著穿梭于不同的教室,我們在不同的年代間踏入邁出,時間沒有了先與后。

            而今,學校的課桌椅無論從材質、形制還是功能定位,都與過去有了很大不同。不管是木質還是合成材料課桌椅,在設計上大多強調人體工學,高度可調,安全環保無毒無味。隨著探究式學習與合作式學習的開展,便于移動、可任意拼接的課桌椅進入校園并受到青睞。

            教育改革不斷走向深入,各地新中高考改革陸續落地,教室課桌椅又將發生哪些變化?

           ?。ㄗⅲ罕疚乃袌D片均選自網絡,與筆者實際使用的課桌椅有少許出入)

          來源:教育裝備采購網 作者:墨斗 責任編輯:高虹 我要投稿
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