在科技高速發展的當下，信息技術對人們生活的方方面面都產生了深刻的影響，在今年教育部頒布的《教育信息化2.0行動計劃》中指出：“將教育信息化作為教育系統性變革的內生變量，支撐引領教育現代化發展，推動教育理念更新、模式變革、體系重構，使我國教育信息化發展水平走在世界前列，發揮全球引領作用，為國際教育信息化發展提供中國智慧和中國方案?！?/p>
近日，教育部教育管理信息中心聯手國內K12在線教育領軍企業作業幫一課開展的信息技術與教育教學深度融合典型案例研究課題研討工作，繼落地遼寧省、浙江省后，課題研究小組又在貴州省貴陽市第三十七中學開展線下研討活動。教育部教育管理信息中心領導、作業幫代表、貴州省教育廳領導、教科研人員、中小學校長、教師代表出席了本次活動，共同探討研究如何將信息技術與實戰教學以更密切的方式相結合，迎接新時代下教育未來發展的新機遇，新挑戰。
緊跟步伐，打造新時代下的教育環境
據了解，此次信息技術與教育教學深度融合典型案例研究課題工作自2018年9月1日就已開展，計劃2019年7月22日結束，課題開展周期長達近一年。課題工作期間，教育部還協同了專家、各地區優秀教研員在課題研究、課題進程、課題研究總結等環節給予指導；同時，組織專家團隊開展面向一線研究實踐的咨詢與服務。此外，還搭建了面向全國的科研成果發布和發表平臺，促進區域、學校、教師的快速成長。
在本次活動研討中，教育專家們深入教學一線，圍繞課題研究方向開展了多層次、多主題的深度交流與研討。與此同時，來自中國人民大學附屬中學、北京通州玉橋中學等學校的眾多優秀老師進行了語文、數學等學科展示課，通過生動講授、啟發互動、動手操作等別開生面的方式給孩子們帶來了高質量的學科課程。
教育部教育管理信息中心課題負責人表示，信息技術與教育教學深度融合典型案例研究是教育部門持續的一項課題工作。旨在通過這一舉措，促進教師隊伍的教學實踐，同時加強教育教學與信息技術的融合，培養更多有品質懂技術教師群體，為新時代下青少年成長營造良好的教育環境。
以科技之名，作業幫一課助力中國教育普惠
信息技術與教育教學深度融合典型案例研究課題工作持續推進，有利于不斷提升區域及學校教育觀念、教學水平、辦學能力與特色。作業幫創始人侯健彬認為：“在線教育企業可以借助互聯網的優勢，向更需要優質教育資源的地區提供幫助，作為課堂內容的有益補充。從而發揮更大的力量?！?/p>
作業幫一課方面表示，在這次活動中作業幫會充分發揮互聯網平臺的天然優勢，用信息技術打造智慧教室，全力支持‘信息技術與教育教學深度融合典型案例的研究’課題的各項支持服務工作，與教育部門一起將信息技術與教育教學進行深度融合，為推動中國教育水平的提高做貢獻。
