“rose,你來回答這個問題……”課堂上，一位特殊的外教正在授課，這位特殊的外教不在現場，而在千里之外通過線上直播的方式進行教學，并不斷與學生互動。在教室內，還有一位英語教師在引導學生學習，這種教學模式就是長清區引進的“雙師”課堂。
長清中小學英語“雙師”課堂正式啟動
“雙師”課堂通過線上25分鐘教學,線下15分鐘教學的模式，帶動現場學生學習的積極性和主動性。自本學期開始，長清區將有86所小學、17所初中的43500名學生將享用這一優質教育資源?！半p師”課堂將整體提升教師教學素養和能力，促進教育優質均衡發展，匠心譜寫幸福教育的新篇章。
石麟小學“雙師”課堂上課中
萬德街道中心小學“雙師”課堂上課中
“雙師”課堂讓學生有說英語的“底氣”
信息技術革命的洶涌而至，讓學生學習的方式千變萬化，獲取信息的渠道也更加暢通?！耙郧岸际且粋€講臺、一個黑板、一間教室，現在同樣是一間教室，但是卻有兩位教師，線上的外教和線下的英語教師?！遍L清區石麟小學校長杜建青告訴記者。
石麟小學是長清區歷史悠久、規模較大的區屬學校之一。石麟小學從2017年11月份開始引進“雙師”課堂教學模式，在3至6年級中全面推行。杜建青說現在社會發展迅速，對英語教師而言，僅靠教科書和教師自己的信息來源遠遠不能滿足教學的需求。今年6月1日正式實施的《中國英語能力等級量表》，描述了“聽、說、讀、寫、譯”等各方面能力，尤其新增“說”和“譯”兩方面。這樣的變化意味著國家更加注重對英語學習者實際應用能力的培養，在英語測評理念方面，國家正在從注重知識積累向提升語言應用能力而轉變。
杜建青坦言說不能讓學生輸在起跑線上，不想讓學生不敢說英語，不會說英語，她想重拾孩子們學習英語的信心?！叭ツ?，我開始給學生請外教，一開始在石麟小學恒大校區試點，效果一般，費用貴，學生難以適應新的教學方式?！倍沤ㄇ嗾f道?！半p師”課堂具有特殊性，線上的外教教學都是通過網絡進行現場直播，能隨時跟學生互動，而且外教針對英語教材制定了教案，上課之前把教案發給校內的英語教師，經校內英語教師團隊研究之后，與外教再進行交流研討，制定出本土化的英語教案?！巴饨炭鋸埖膭幼?、豐富的表情、新式的教學方法，加上線下老師對學生的引導，讓學生真正的、愉快的學習到知識?！?/p>
重塑英語學習語境 告別“啞巴式”英語
自“雙師”課堂課題研究以來，石麟小學探索總結了適合學生學習英語的“雙師”課堂三部曲，通過“三動”“四步”“兩責”流程，25+15雙師授課模式，英語特色課程的研發，多元評價等措施讓學生動起來。在每周三全天和周四上午的“雙師課堂”上，教師對教材中A、B兩部分中的單詞與對話分別進行整合，并將每單元中的主題情景圖中的主句型進行匯編。
25分鐘的線上外教課堂和15分鐘線下中教課堂，就是雙師課堂“25+15”授課模式。每天“雙師”課堂結束后，當天線下中教及時在線上反饋課堂中的問題，立即改進。學校的教研組會利用集體備課時間進行集智教研，聚焦雙師課堂的“趣事”與“問題”，通過骨干教師點評，不斷改進和完善教學模式。
“雙師”課堂以現行英語教材為依托，實施口語課程。同時，系統化、結構化的主題資源整合能幫助學生更好的構建“點、線、面”知識網絡，進一步提高學生的語言能力，達到更好的教學效果?！半p師”課堂，為原本普通的英語課堂注入了原汁原味的母語學習情境，讓學生們從“啞巴中式英語”中解脫出來，著重解決學生們在英語學習過程中“讀不準、聽不懂、說不出、不敢說、不會用、不愿學”的問題。
“雙師”課堂讓大山中的孩子與國際接軌
“雙師”課堂是依托“互聯網+教育”，通過線上線下“雙師”教學，可以實現農村小學英語學習優質資源共享化，今年年初，長清萬德鎮中心小學率先將“雙師”課堂引入教學，在小學四年級英語教學中進行試點?！斑@個是我們的多功能教室，上英語課時，學校實行學生走班制上課。外面這個套間是設備室，上課之前技術人員把設備調試好，做好直播等相關準備工作?！比f德街道教育辦公室主任郭延順告訴記者。
孫洪艷是萬德街道雙師課堂中心備課組組長，她說她希望學生能打下良好的英語基礎，能說一口流利的、地道的英語?！拔覀兪青l鎮小學，條件有限，“雙師”課堂不僅提高了學生學習英語的積極性，也提高了英語教師的整體素質?！睂O洪艷說。
記者了解到，在5月31日石麟小學召開的全區小初中“雙師”課堂推介會上，長清區教體局投資130余萬元，在全區所有中小學全面實施英語“雙師”課堂，并列入長清區教體局鄉村教育振興十大工程。為了“雙師”課堂的順利推進，長清區教體局教研室在局領導的支持下，召開多次部署會、調度會、教師培訓會，周密計劃，穩步落實，在開學伊始給孩子們送上一份“厚禮”，讓全區86所小學、17所初中的43500名學生享用這一優質教育資源。
