6月20日，山東理工大學印發《人才培養質量提升工程實施意見》，推出六大工程20個項目，以提升教育教學質量，加強本科教育內涵建設，強化人才培養中心地位，高質量培養“五有”人才。
六大工程為專業建設與評估工程、課程建設與改革工程、協同育人工程、教師教學能力提升工程、學生實踐創新能力提升工程、教學質量保障體系持續改進工程。
專業建設與評估工程主要任務為，依據專業教學質量國家標準，以社會需求和學生發展需要為導向，制定專業人才培養標準，修訂人才培養方案，促進人才培養質量持續提升；加快專業優化調整，強化專業內涵建設，出臺《山東理工大學專業結構優化調整指導意見》。重點推動高水平應用型專業群建設、人才培養模式改革、專業評估與認證和專業負責人支持計劃4個項目。
課程建設與改革工程主要任務為，以學生學習成效為導向，以教學目標、教學內容、教學方法、考試改革和學習支持為核心，以培養學生“五有”素質和能力為目標，建立本科課程質量標準，實施“卓越課程、優秀課程、良好課程、待改進課程”四級課程評估與認定制度，以評促建，持續提高課程建設水平與教學效果。重點推動課程建設與評估和課程教學改革2個項目。
協同育人工程主要任務為，全面落實立德樹人根本任務，充分發揮校內外辦學資源，將行業企業納入到辦學主體，建立校地協同育人長效機制；教務、學工、后勤等部門同頻共振，深度融合，同向同行，建立校內協同育人長效機制，落實全員育人、全過程育人、全方位育人格局；充分挖掘所有課程的思政元素，發揮課程思政作用，構建課內課外協同育人體系。重點推動校地協同育人、校內協同育人和環境育人建設3個項目。
教師教學能力提升工程主要任務為，發揮教師在人才培養中的關鍵作用，更新教師教育理念，注重師德師風建設，有序推動國內外教師雙向交流活動的開展，不斷提升教師教學學術能力，打造教學文化，搭建交流平臺，提升執教能力，培養“五有”人才。重點推動教學團隊建設、青年教師教學能力提升與評估、教師進修助課和實踐鍛煉及教師國際化能力培養4個項目。
學生實踐創新能力提升工程主要任務為，加大實踐教學條件建設投入力度，強化大學生實踐創新能力的培養訓練，全面實施大學生實踐創新能力提升工程，不斷提升學生的綜合素質。建立實驗教學條件建設精準投入機制和效益評價機制，優化實驗教學資源配置，提高資金投入的精準性與有效性。重點推動實驗教學條件建設、創新創業教育計劃、師范生職業技能實訓計劃、學生助教助管計劃和學生海外交流計劃5個項目。
教學質量保障體系持續改進工程主要任務為，強化教學基本狀態數據庫建設，積極推進校內評估和第三方教育評價，開展教育教學大數據分析與研究，加強質量信息利用與質量改進，修訂教學督導員工作條例，出臺教師培訓管理辦法，強化教師發展中心培訓基地建設，修訂教學獎勵制度和辦法，嚴格執行教學質量紅黃牌制度、教學事故一票否決制和師德一票否決制。重點推動質量監控與保障體系建設和教學激勵制度建設2個項目。
