南陽理工學院作為河南省示范性應用型本科高校，圍繞地方產業發展，立足三大平臺，構建三大體系，不斷加強創新型應用人才培養，積極推進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的對接，持續提升應用型人才培養質量。
立足三大平臺，深化實踐應用能力
立足政企協同共建校內外特色實踐教學基地平臺。積極推進大學生創新創業孵化園建設，鼓勵各教學院建設“眾創空間”，形成“專創+眾創+開放實驗室+科技服務項目平臺”格局，為師生科研實踐、社會服務等提供場地和政策扶持，提升學生創新實踐能力。
立足創新創業實踐軟硬件平臺。成立了南陽市眾創空間聯盟，為校政企協同育人，師生創新創業實踐訓練提供了交流平臺；推進南陽理工大學科技園的建設，建成集教學機構、實習工廠、研發基地、創新創業孵化器四位一體的南陽科技創新大學園區；開發學科交叉的綜合型、設計型、創新型實踐項目，通過開放實驗室、工程技術中心、校外實訓實習基地實現“學中做、做中學”提升學生的實踐創新能力。
立足“通識基礎+交叉學科基礎+創新創業實踐+學科競賽”的項目制實踐訓練平臺。通過“平臺+基地”的融合發展，為校政企協同育人，師生雙創實踐提供了豐富的土壤，助力新工科人才提升工程實踐能力、創新創業能力，厚植了創新創業“基因”。
構建三大體系，提升應用培養水平
構建服務組織體系?！岸嗉壏謱?、全程覆蓋、各司其責”的大學生創新創業指導服務組織體系，聚力合力推進應用型人才培養。
構建能力培育體系。工程實踐素質與創新的項目制實踐能力培育體系。以產業鏈、崗位群實際需要為引領，以“平臺+方向”課程體系為基礎，以項目為載體，以構建綜合型、設計型、創新型的學科交叉實踐項目為目標，通過開放實驗室、工程技術中心、校外實訓實習基地實現“學中做、做中學”，將實踐教學內容與產業技術需求融為一體。
構建效果考核體系。以能力培養、學習產出為導向的實踐效果考核評價體系，發揮考核評價的“指揮棒”作用，引導學生注重“新工科人才五種思維”的培養。南陽理工學院通過三大平臺、三大體系，積極探索推進應用型人才培養，取得了一定成效。
