2017年5月，人工智能機器人阿爾法狗大勝圍棋高手柯潔給了人們當頭一棒，人們開始意識到人工智能時代已經來臨，到今天，我們已經從最初的驚愕、恐慌到逐漸適應了被人工智能所改變的生活，無人駕駛、AI已經成為人們茶余飯后的談資。
不可否認的是，人工智能在近些年得到了前所未有的發展，人們享受到了更多的便利，與此對應的是，人工智能人才的教育顯然有些力不從心，目前常見的是在現有的it技術人群中培訓、面對大學開設專業課程，但是從長遠發展來看這還遠遠不夠。近日，華東師范大學慕課中心、商湯科技、上海知名高中優秀教師共同編著的全球第一本人工智能教材“《人工智能基礎（高中版）》”正式發布，國內中等教育體系首次引入AI教材，意味著人工智能教育在中國正式邁入基礎教育階段。為此，騰訊教育撰文并引用了這部教材的親歷者，編委會執行主編、商湯科技聯合創始人、香港中文大學-商湯科技聯合實驗室主任林達華教授講述的教材編著歷程，與讀者分享。
共識：人工智能教育需要向大學以下群體延伸
在目前義務教育階段的教學實踐中，已經有相當一部分中小學都開設有人工智能相關的實踐課和興趣班。值得欣慰的是已經有越來越多的青少年對于人工智能產生濃厚的興趣，也取得了很好的成績。此時他們甚至已經不滿于簡單的實踐課，那么配合系統的適用教材就成了一種必需。
“人工智能被兩次寫入政府報告，從國家層面，AI的發展已經上升到戰略層面。而任何一個高新技術產業的發展，最終都要落到人才的培養和儲備上。”林達華教授強調了人才培養的重要性。從政策層面講，國務院印發的《新一代人工智能發展規劃》中進一步明確提出“應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程”，這也為整個教材的編撰提供了足夠的政策支撐。
成果：產學研一體，教材與試點學校共同探索培養方式
作為一門實踐性很強的課程，僅僅出版一部教材就能實現教育目的是不大現實的，為此整個教材在編撰到落地都保持著產學研一體的節奏，與學校緊密合作。據林教授介紹，《人工智能基礎》（高中版）教材是由商湯科技與華東師范大學慕課中心合作，并邀請華東師大二附中、上海交大附中、七寶中學、格致中學、市西中學、晉元中學等6所滬上知名高中的優秀教師團隊合作而成，融合了產學研三大領域的深厚經驗。
在教材發布的同時，國內包括華東師范大學第二附屬中學、上海交通大學附中、清華大學附屬中學、上海市市西中學等40所全國學校成為首批“人工智能教育實驗基地學校”，給教材的落地和實踐提供了可能性。
同時，商湯科技已經在上海市市西中學設立了集教學實驗平臺、機器人、無人車、人群分析系統等于一體的人工智能實驗室。多維度、多層面創造沉浸式AI教學體驗，為國內人工智能教育模式的塑造帶來全新啟迪。
瓶頸：優秀的師資依然是缺口
“AI人才目前面臨的是全球性短缺，包括美國、日本、英國等國家在內，在人工智能和基礎教育結合方面，都還在進行探索實踐的過程中。”
高準入的技術門檻，決定了人工智能人才需要更長周期培養，也需要建立更系統、更科學、更符合行業發展需求的課程體系和教學內容。這也是目前人工智能教育面臨的瓶頸，目前國內AI基礎教育一方面急需具備終身學習能力的師資力量，也包括院校硬件方面的升級，另一方面需要學生在理論認知和應用意識上形成對接。
未來人工智能會更快從實驗室走向市場，因此說，校企合作是解決人工智能領域應用型人才巨大缺口的重要方式，促使院校在學科建設上的需求和企業在人才應用上的需求完成對接，企業在業界的積累將為人才培養釋放出巨大的能量。
“為此，商湯也將與其他伙伴一起協同努力，開展人工智能教學方面的教師培訓，培訓形式包括專家講座、實操訓練、實地考察、教學實踐點評等環節，理論與實踐相結合，努力改善中小學教師開展人工智能教育教學面臨的困難和挑戰。”林達華表示。
展望：激發興趣，向高中以下人群延伸
據悉，這套人工智能教材的高中版只是第一階段，之后還會陸續推出初中版和小學版，目前團隊正在根據不同年齡段學生的特點進行編寫。
由于人工智能是一技術含量極高的領域，尤其是一些數學的算法，可能已經超出了同學已學過的范圍，有些甚至超出了大學本科的范圍，怎樣才能實現向高中以下的人群延伸呢？林達華教授提出，對于低齡學生，教材的主旨是寓教于樂，讓學生在游戲中了解一些人工智能領域最基礎的知識，重點不在傳授知識，更多是期望引發孩子們的興趣。
據了解，商湯科技還與合作伙伴共同推出“商湯杯全國中學生人工智能大賽”，面向所有愛好AI的高中生廣發“英雄帖”，真正把從理論到實踐的教學理念發揮到極致。此外，商湯還將為實驗學校學生提供寒暑假實習機會。同時，積極配合簽約學校在人工智能領域的教師培訓活動，以利于提升人工智教育質量。
