近年來，陜西國際商貿學院敏銳抓住信息化發展的歷史機遇，強力推進信息化平臺建設，加速提升教育信息化應用水平。通過構建教育資源平臺、以學習方式和教學模式為核心的教育信息化建設，促進和引領教育教學模式和管理方式的創新，不斷書寫新時代民辦院校創新發展的奮進之筆。
基于導向思維，用信息化武裝智慧課堂。
近年來，學院不斷加大信息化投入，僅2017年一年學校就投入120萬元，新建數字智慧化教室24間。2018年，學院又投入250萬元，重點打造智能一體化學習監控平臺和研討型智慧教室，將教學、人員考勤、資產管理、環境調節、視頻監控以及遠程控制等功能融為一體，實現教學資源云平臺，教室后端管理、課堂互動、在線云課堂四大功能，為老師和學生提供了一種高效的“教”與“學”模式。通過平臺建設，鼓勵教師運用先進的信息化手段，積極嘗試教學內容、教學手段及翻轉課堂教學模式改革，學生的學習熱情高漲，課堂教學效率不斷提升。
激活教學管理新思路，立體式管理全面開花。
學院始終堅持內涵式發展，大力推進教學精細化管理，逐步用現代化的管理系統支撐教學管理工作，目前已在教務管理、教材管理、實驗管理、學科競賽、論文管理等方面建立了系統化教學管理平臺，教學管理水平顯著提升。近兩年，學校在實踐教學改革上下工夫，加強校企合作深度融合，2017年，學校與京東、國泰安簽署戰略合作協議，開啟校企深度融合的里程碑式的新階段。與京東集團建立了全國首家“京東校園創新創業孵化中心”，實現企業需求與人才培養的精準對接;學校加大支持力度，投入700余萬元，以學前教育、金融工程專業為試點，與深圳國泰安公司在人才培養、技術合作、品牌及社會價值等方面開展深度合作。今年學校在此基礎上，創新實習管理方式，嘗試引進“校友邦”實習實踐管理平臺，構建了學校、企業、導師、學生多位一體的互動平臺，利用信息化手段加強實習教學動態監管，將實習教學管理的所有流程統一到一個信息平臺，有效解決了學校目前過程管理難、效率低等問題。通過立體化信息化平臺建設，為教學管理與監控工作開辟了新的思路，注入了新的活力。
大力推進“互聯網+教育”模式，實現教學模式深度變革。
2017年，學院以課堂教學質量為突破口，組織在全院范圍內開展了“課堂教學質量提升活動”，樹立“產出導向”的新的教學理念，運用“互聯網+教育”方式，引導教師在實施“以學生為中心”的教學方法上有所突破。
2017年，學院重點建設10門在線開放課程，首次引入“智慧樹”課程資源平臺，打通學生選課渠道，豐富課程類型與數量，運用大數據思維，對學生學習過程和學習成果進行全方位監控和分析，教學管理更加精細化?，F在 “以學生為中心”和“產出導向”理念在每個教師心中都落地生根，微課、慕課、翻轉課堂、創客教育等名詞已經被教師的運用到課堂。“互聯網+教育”讓越來越多的教師積極探索符合時代思潮的教育文化，通過MOOC、雨課堂、對分易等移動終端學習平臺構建立體式教學和學習社區，將教師、學生和課堂主題緊密聯系在一起，使信息化與教學進行深度融合，實現教育深度改革。
打通信息反饋渠道，優化學生評價平臺，傾聽最真實的聲音。
學院嚴格教學過程管理，認真執行教學質量保障與監控制度，將日常教學檢查與周期性教學評估相結合。建立教學反饋機制，秉承持續改進的管理理念，通過組建學生教學信息員隊伍和學生對教學滿意度調查等方式，了解學生真實體驗和教學實施過程，通過反饋機制，完善教師教學和教學管理工作，體現教學質量監控評價與改進的“閉環思路”。2018年，學院教務處創新工作方式，首次在畢業生滿意度調查工作上，改變傳統手工填寫問卷、人工統計的方式，通過專業的在線問卷調查平臺采集、統計、分析學生的意見，傾聽來自學生最真實的聲音，不斷提高教育教學質量和管理服務水平。此次管理方法的改變，僅僅是教學管理工作的又一次試水，今后會在其他教學管理工作中繼續大力推行，不斷優化教學管理方式與水平。
近年來，陜西國際商貿學院在多層次、全方位地推進教學信息化建設上做了很多探索，但是深入開發、廣泛利用信息資源，培養適應信息社會要求的創新人才，這是加速實現教育現代化的系統工程，任重道遠。學院將把信息技術與教育教學和教學管理工作深度融合作為提高教育教學質量、提高教師素養的重要手段，為實現學校“變道超車”、跨越式發展貢獻力量。
（原標題：陜西國際商貿學院推進教學信息化 以大數據助質量提升）
