“基礎教育”，聽起來似乎是一件很容易完成的事情。但是我們應該深知，對于教育，沒有小事，更沒有簡單的事。因為教育對一個人的影響是終身的，它可以化為日常的言語行動體現個人修養，也可以融進人生的目標志向指引前進方向，改變我們一生的軌跡。而基礎教育，作為造就人才和提高國民素質的奠基工程，是我們接受教育的第一步，也是根本的一步。這一階段的所學所見，將在很大程度上決定著我們的人生基調或高、或低，不容輕視。
一、Nice to meet K12基礎教育
K12基礎教育是指從幼兒園(Kindergarten，通常5-6歲)到十二年級(grade12，通常17-18歲)。這兩個年紀是美國、澳大利亞及加拿大等國家免費教育的頭尾年紀，用作對基礎教育階段的通稱。
美國是世界上教育質量最高的國家之一，其教育體系獨特而完整。較之國外經歷多年改革而完善的K12基礎教育體系，我國的基礎教育體系還存在較大發展空間。
早在1910年，美國實用主義哲學家杜威就有這樣一個判斷：“學校教育失敗的關鍵，在于人們開始認為學校僅僅是一個傳授課程和培養習慣的隔絕的場所”。因此美國的教育者很早就意識到，要讓學生在更早的人生階段，接觸一種鼓勵創新的學習方法。所以他們在基礎教育階段尤其注重培養孩子的批判創新、獨立思考能力，不會局限孩子的想法，更不會以唯一的標準要求孩子。
二、不一樣的基礎教育，便是精彩
對于國際K12基礎教育課程的選擇，可能讓許多家長們眼花繚亂。因此，新東方國際游學根據國外的教育設計與家長的教育期待，推出新東方美國夏令營，K12基礎教育暑期游學項目——將孩子送入名校，其中包括美國“藍帶學校”、金帶學校、英國官方評級優質中學、澳洲州政府綜合評分95+優質小學等多所當地教育部官方認證的杰出學校，為孩子提供優質教育資源，使孩子們站在比普通人更高的起點上，提早適應高標準、嚴要求的學習生活。
新東方國際游學對接國外課程設計，獨家開創新東方國際夏令營戶外擴展實踐，設置多種主題，為孩子提供多維度的素質教育。
除了在課堂學習文化知識外，多種戶外探索活動鍛煉孩子綜合能力。參加澳洲夏令營，在世界上最大的野生企鵝保護基地為野生企鵝筑愛巢;還將有機會加入英國夏令營百年私校暑期營地，在各類體育、手工、藝術等特色課程中，激發想象與創新能力，培養孩子們廣泛、獨特的興趣，收獲獨一無二的經歷與氣質品格的提升。
參加國際夏令營K12基礎教育項目的游學生可體驗最高長達14天的暑期插班經歷，與當地本校學生一起上課， 體驗走班制教育模式。
走班制以興趣為導向，不固定教室與老師，能夠最大限度開闊、尊重學生的自主想法，使其根據自身能力水平和興趣愿望選擇不同上課內容。如此，通過在基礎教育階段參加國際夏令營體驗國外插班生活，學生們將逐漸找到未來發展方向，有利于激發學生的學習潛能與興趣，充分調動學生學習的主動性，增強自信心與成就感，讓學生真正實現無壓力的學習。
三、尊重個性，遇見交融式成長
中西方的基礎教育差異十分明顯——中式教育的培養下學生勤奮，但十分缺乏應用創新能力，禁錮在分數的魔咒中;而西式教育的培養重在提升學生動手實踐、批判思考的能力，使孩子對這個世界有更獨立的認識。新東方國際游學正是希望中國學生能夠在不同的教育文化中不斷完善自我，實現更加健康、全面的發展。
通過新東方國際游學基礎教育夏令營項目，家長與學生可一同領略國外學習氛圍、教學設計，彼此都能進一步學習、了解教育的真正意義。既能調和父母傳統“嚴師出高徒”的教育觀念，也能改變孩子一直以來對接受校園教育的抵觸心理。
基礎教育的價值就在于幫助孩子找到隱藏在體內的特殊使命，為他們初步找到未來發展的方向。在基礎教育階段，綜合素質的全面培養，比起課本知識的胡亂填塞顯然對孩子的未來發展更有裨益。國外的基礎教育不會如國內基礎教育一般嚴格要求學業成就，而是以全腦教育為理念，注重孩子的多方面發展，給予足夠的尊重和正確的引導，發現屬于孩子自己的稟賦、愛好、特長，幫助他們實現個性化發展。
正如國家基礎教育課程教材工作委員會委員夏谷鳴曾說：“我們的孩子起跑快，但后勁不足。當初奧數很好的孩子，未來研究數學的并不多，因為沒有真正的興趣。”可見興趣對孩子的終生發展起著十分重要的作用。新東方國際游學基礎教育國際夏令營項目將帶領孩子在國外興趣引導式課堂發現自我，為人生開創新的可能，實現偉大成就。
為了盡早讓家長學會領悟教育的本質，讓孩子能夠實現綜合發展，新東方國際游學甄選全球優秀K12基礎教育國際夏令營游學項目，幫助孩子在人生的起跑線上加滿能量，追求更遠更高的成就。
