據了解，2012年，石景山區實驗小學作為北京市首批數字校園實驗校，以揚教師之長的揚長教育生態管理系統和以揚學生之長的揚長教育生態成長系統為突破口，為師生營造可持續成長的環境，打造揚長教育特色品牌。
揚長教育生態管理系統，為教師專業發展服務，形成“一袋”、“一庫”、“一室”的專業發展模式。以“生態教案”模塊支持教師進行教學實踐;以教研分析模塊支持教師進行課堂教學案例分析;以科研管理系統支持教師進行課題研究，引領教師專業進步，促進教師智慧成長。
揚長教育生態成長系統，為學生個性成長服務，形成了“學習”、“激勵”、“成長”的個性發展環境。以虛擬成長花園和成長樹的形式展現學生綜合成長狀況，以長補短、以長促長、以長促全，促進學生個性化發展;以學?！冻砷L+》手冊為基礎，建設虛擬化的學生成長展示空間，記錄學生在各項活動中的成長足跡;“四葉草社區”強化了家校溝通渠道，實時接收校園內學生應用平臺及評價系統的數據推送，營造全方位的教育氛圍。
實驗小學秉承“揚長教育”的辦學理念，構建綠色生態的數字校園，讓師生體驗智慧成長，讓學校煥發生命活力，讓師生共同在揚長教育中感受生命的涌動和精彩，享受創造的喜悅與滿足。
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