從 “體育教育”本身來看，體育本身不僅僅應作為一種培養孩子運動技能、興趣和增強體質的手段，更應該被看作對孩子的一種生存教育。今天分享一篇國外體育縱覽文章，它將從更多的維度幫助我們理解體育教育的豐富形式和價值。
在一項針對世界男性平均身高的國家排名中，韓國位列第18位，平均身高1.74米，日本第29位，為1.707米，而中國男性位列第32位，為1.697米;此外，7歲到17歲的中國男孩平均身高比日本同齡男孩矮2.54厘米。
有評論指出，排除營養因素的影響，體育鍛煉已經成為影響中國人身體素質的突出問題，這與以考試為指向的學校體育課密不可分。
有網友調侃，中國的體育課就是幾個“沒完沒了”：
沒完沒了的理論知識;
沒完沒了的廣播體操;
沒完沒了的跑、跳、沖刺;
沒完沒了的體育達標。
相比之下，一些發達國家的體育課程多是從實際領域出發，在戶外急救、野外生存、生命教育、健身強體之間尋求平衡。
1
美國： 孩子能進校隊是家庭榮耀
美國的體育課程從小學開始就異常豐富，到了大學后更是包羅萬象。除棒球、籃球、網球等常規項目外，學生們的其它興趣愛好幾乎都能得到滿足：如果要養生，有冥想課;如果要塑形，有瑜伽課;如果愛交際，有舞蹈課;如果打算從軍，有軍事訓練課;如果暑假要去亞馬遜叢林探險，則有野外求生課。
此外，還有馬術、美式足球、游泳、滑冰、擊劍、拳擊課等。而且，體育授課具有彈性，總體上分為競技體育教學、健身體育教學、社會實用教學和學科聯系教學四種。
2
日本： 從幼兒園開始“冬季耐寒訓練”
日本學生的體育課，根據各年級的不同需求制定不同的課程內容。以小學“體育”為例，體育教學主要要求小學生們通過適當的運動經驗來理解健康與安全，并同時促進健康、提高體力，培養明快的生活態度。
出于這樣的指導理念，日本小學的體育課，除了體操、跑步、跳遠、跳高、倒立以及保護地墊上的跳躍、翻滾等身體活動之外，還有跳繩、足球、籃球、棒球、排球、跳山羊、單雙杠、呼啦圈、獨輪車、自行車等器械或球類運動。
此外，還按季節劃分出不同的體育課內容。例如冬季的耐寒馬拉松訓練、夏季的游泳課等。以冬季耐力跑為例，日本政府要求1~2年級學生要跑2000米，5~6年級學生要跑4000米。日本孩子大都從幼兒園開始，就接受“冬季耐寒訓練”，并全員參加“冬季持久走大會”。
3
法國：
體育占高考成績的1/10
法國教育部規定，高中生考大學，體育是其中的一門主科，必須經過考試才能升入大學。在高考的200分總分中，體育成績以20分計入總分，占了10%。而計算體育成績的方法也十分講究，通常以高中最后一個學年的平時成績為主要依據，包括有體育課的成績、競賽的成績和上體育課的出勤率等。學校的體育考試項目分為田徑、體操和游泳三大類，學生可以從中任選一類。
以游泳為例，小學的體育課上，就設置了游泳課內容，學校里有游泳池，學生在午休時可以游泳。每周三下午，小學和初中會關閉校內的小課堂，組織孩子們參加形式多樣的課外活動。孩子們有的在體育場館里踢足球，打籃球;有的則走進博物館。根據規定，法國所有的體育場館和博物館一律在那一天對教師和18歲以下的青少年免費開放。
4
韓國：
學生因鍛煉受傷可享保險
韓國學生體育課球類活動較多，每一個學生都能充分參與。另外項目也很全面，跳山羊、單雙杠都為運動項目，特別是跑步與俯臥撐，是所有學生經常訓練的內容。而且從小學到大學，每年的體育課都會有一部分時間找專門的教師教學生跆拳道，中學體育課程則會教學生射箭。
在韓國，多數學生家長認為，在運動中孩子的磕碰、受傷是難免的，要不怎么能掌握體育技能呢?只要是學校盡到了防范的責任，家長就不會找學校的麻煩，而且學生都有保險，受傷后的醫療費用都由保險公司負承擔，學校的壓力不會很大。
5
新加坡：
初三學生參加“荒島求生”訓練
新加坡的體育課程與中國內地相同，一般每周一節，每節一小時。最有特色的是，每位初三學生要參加一次“荒島求生”的野外生存訓練。與國內只有一名體育老師上課的情況不同，在新加坡，每種不同的技巧都會有不同的老師指導授課。
新加坡的學校也有體能測試。新加坡的體能測試體系叫“NAPHA”，它由仰臥起坐、立定跳遠、座位體前屈、短程往返跑和引體向上這五項必選技巧類和耐力跑2400米組成。針對不同年齡這一考試有著不同的標準。對16歲的女生而言，引體向上要在30秒內做到17個以上，才可以拿到A。而2400米耐力跑，需在16分鐘內跑完。
最有特色的體育項目是OBS(全稱OUTWARDBOUND SINGAPORE)，要求每位中學生在中三(相當于初三)必須參加的野外生存訓練。這項訓練對于很多學生而言是一項巨大挑戰，學生要在新加坡主島外的一個叫烏敏島的荒島上，完成為期一周的生存練習，其間有攀巖、叢林探險、制作竹筏和劃皮劃艇繞島一周等難度相對較高的活動。
6
俄羅斯：
“肚皮舞”、“街舞”進了體育課
近年來，俄羅斯學生的體育課正經歷著較大的變革。包括集體球類和田徑等在內的傳統運動正逐步地讓位給像輪滑、滑雪、溜冰、滾軸、舞蹈等這樣一類的新興體育項目。課堂一改單調乏味的局面，更強調趣味性和持續性、更著重于個人技術的課程，把學生們領進了一個全新的體育世界，肚皮舞、街舞都被列為體育課學習的內容。
俄羅斯中小學的體育課時間為每天1個小時，而且周六和周日學?；静徊贾眉彝プ鳂I，以便學校組織學生開展體育活動。
7
英國：
老師自掏腰包鼓勵優秀學生
在英國中小學，每周一下午是體育活動課，學生每周都可自由選擇體育項目。持續時間大約一個小時。相對于國內體育課較固定的幾個運動項目，英國學生有著更多的選擇，有馬術、皮劃艇、英式橄欖球、網球、跑步、競走、足球等，連舞蹈也被列入了體育項目。每個體育項目都有老師指導，學生可以自由選擇體育項目，每周還可以更換運動項目。
今天分享這篇文章，不是我們崇洋媚外，而是想讓大家知道一個好的身體和好的運動環境有著息息相關的聯系。
體育，不只是簡單的運動，它是一種意志力教育、協作教育和規則教育。
