在傳統的觀念中，一所學校的教學質量如果要在短時間內實現提升，必然帶來的是學生和老師更大的壓力和負擔，如何讓傳統教育實現新的突破，這是變革過程中學校面臨的重要問題，也是必須要解決的問題。在教學變革的過程中，如果教學觀念不更新，教學方式不轉變，課程改革也將流于形式，事倍功半甚至勞而無功。但是在山東省濱州市的鄒平縣，一所縣區級的民辦學校卻在短時間內，實現了教學效果的巨大提升。
2015年，鄒平雙語學校高考重點本科達線率9%，2017年高考重點本科達線率達到14%，重點本科達線率呈現翻倍增長，普本上線率從30%增長到44%。2016年8月，鄒平雙語學校在新高一創新性引進智慧課堂先進工具，2017年年終濱州市期末統考，有兩位同學進入市前五名，本科上線人數達到60%，實現了大幅度提高。
學生成績大幅提升，驚艷教育行業
鄒平雙語學校學生成績的大幅提升吸引著教育行業關注的目光，一組特別的數據更是驚艷著人們的眼球：在一個學期內，許多學生的成績都提升了100多分!對此，校長張志剛表示，成績的大幅提升在鄒平雙語學校是非常普通的事情。“我們學校的張宗浩同學一個學期分數提升了123分，高二有個學生叫韓成誠，是我特別關注的學生，他中考的時候在我們濱州市排到了1000名以外，一年后的期末考試，他就考到了全市第9名，在最近一次期末考試中韓成誠同學更是以712的高分位列濱州市理科第一名，我很有信心，未來幫助他沖刺全國頂尖名校。”張校長說，不只是這兩位同學，鄒平雙語學校智慧班級90%的學生成績都有明顯提升。
作為一所縣區級的民辦學校，鄒平雙語是如何華麗轉身，實現逆襲的?張校長為我們揭開了謎底。他表示，這得益于2015年學校順應智慧教育改革和新課改教學的需求，借助OKAY智慧課堂開啟了探索教育現代化、智慧化改革的道路。
“新課標當中講得清清楚楚，要自主、合作、探究，傳統教育沒有做到這一點，借助于新科技，借助于OKAY智慧課堂，我們做到了。”
自主、合作的、探究的智慧課堂是教育改革的必然趨勢
以前，老師備課、上課都是按照經驗滿堂灌輸，課后還要通過大量的作業才能了解每個學生的掌握情況，學生上課只能跟著老師的思路被動聽講，課后淹沒在題海里無法有效復習，整個過程盲目又低效。但是在鄒平雙語的智慧課堂中，憑借著大數據和人工智能技術，這些問題被完美地解決了。鄒平雙語的魏禎老師表示：“我喜歡OKAY智能終端教學帶給我們的高科技感受，它快捷高效，學生題目提交了，這題的正確率就立馬出來了，連錯選了A的幾個學生的名字都毫不遮掩給你呈現出來。老師們省去了繁復的作業批改，大大提高了統計效率以及教學效率，這樣高效的課堂必然帶來學生學習成績的提升。”
“對優秀的學生來說最可怕的就是，將大量的精力浪費在無用功上，學習的思維被訓練成慣性思維了，失去了創新性，他就永遠不可能位列到金字塔塔尖里。”OKAY智慧教育創始人、CEO賈云海日前在接受北京財經頻道《數說北京》欄目組采訪時表示，互聯網時代，教與學的形式和內涵都在發生著巨大的變化。借助于人工智能、大數據、云計算技術，智慧課堂完全摒棄了填鴨式的流水線教學，轉變為自主、合作、探究的精英式教學，教師可以只教學生不會的，而學生也只學沒有掌握的，學生學習的自主性得到了充分的發揮，獲得個性化的教學，這也是鄒平雙語學校改革成功的關鍵所在。
從縣區級普通學校逆襲成為全國教育改革的先進校，鄒平雙語學校勇于探索，用先進的教育改革成果為全國中小學貢獻了寶貴的經驗。2018年4月20日，“全國智慧課堂名校行”活動將走入鄒平雙語學校，屆時，全國各地教育行業專家、學校校長、教師代表以及智慧教育研究者將齊聚鄒平雙語學校，深度探討智慧教育給當代教育帶來的變革。
