隨著2018年度各個公辦學校、民辦學校的招生計劃、開放日信息的發布，家長們忙于在海量的信息中找尋自己理想中的學校。而今年上海的幼升小新政策“公民同招”，更是讓家長必須提前決定好孩子的教育方向和發展目標。
選擇什么樣的學校更適合于孩子將來的發展呢?在眾多的學校之中，有一所國際教育學校以其獨特的教學風格特別受到家長的關注。這所學校以創新的主題式教學，跨學科的學習方式，顛覆了傳統教育的概念。這就是擁有80多年發展歷史的耀華國際教育學校。這所學校到底有什么特色?接下來就讓小編提前探一探。
作為耀中的姊妹學校，耀華應該是屬于國際教育界的老牌學校，耀中耀華機構擁有85年的發展歷史。早在2000年，耀華就在煙臺成立了第一所國際教育學校，開始進行雙語課程的教學研發與設計。耀華于2001年進入上海，成立上海耀華長寧校區，開設高中課程。目前耀華的全國校網已遍布北京、上海、廣州、浙江桐鄉、山東煙臺等多個城市。
△耀華小學英語課，就是這么與眾不同
上海耀華臨港校區(上海浦東新區民辦滬港學校)創立于2015年，開設小學和初中課程，采用雙語授課、中外籍專家合作教學、雙校長雙班主任管理的模式。據耀華的學術主任介紹，耀華不僅課程融匯東西方的教育精髓，連教學老師的中外配比也是1：1的配置，可謂是中西融合比較透徹的一所學校。
不同于傳統的教育模式，耀華提倡“全人教育”的發展理念。除了強調學生們在學術課程獲得發展之外，希望學生同時在運動、音樂、藝術、品格和心理健康等各方面都可以獲得均衡發展。
△耀華充滿活力的課堂氛圍
△小提琴：小學一至三年級的必修課
耀華的學術主任告訴小編，特別有趣的一個現象是，學校希望學生們多參加戶外運動，因此到了下課、午間休息的時候，老師們都會把學生們主動“趕‘出教室，讓孩子們多親近大自然。
△課間的戶外運動，男生女生都喜歡
耀華的全人教育不僅僅只是理念，而是實實在在放到教學安排和學生活動當中。耀華學校的課程設置豐富而多樣化。除了常規的語文、數學、英語、科學、地理、歷史等課程之外，學校還開設主題課、中國研習、品格教育、小提琴、戲劇、ICT等課程。
△中學數學課：老師為學生做課后輔導
△中學的視覺藝術課程
△中學的科學課：老師指導學生進行科學實驗
△小學的中國研習課：學生學習國畫
到了初中，還有世界教室、英國薩默塞特耀華教室等眾多海外學習項目，讓每位孩子都有機會走出國門，培養國際化的視野。
△英國薩默塞特耀華教室學習一覽
耀華的課程到底有多特別呢?接下來就跟著小編一起走進耀華的課堂。
獨特的“主題課”、跨學科的有效嘗試
在小學階段，耀華率先開展了別具特色的“主題式課程”，將科學、歷史、地理、生物、藝術等多學科融合在不同的“主題”中。主題課采用中西方老師同堂授課、合作教學的模式，讓學生不僅保持足夠的興趣，參與到形式多變的課堂教學中，又能理解主題課所傳授的知識內容。
△小學部學術主任兼英語老師Mr。 Trevor Bignall為學生個別輔導
主題課根據不同年級學生的特點設置相應的主題內容，比如三年級的第一學期學生們將學習七大主題：動物、鐘表、我們的身體、各國節日文化、光和影、環境的可持續發展、百年上海，每個主題大概學習3至5周左右的時間。
△兩年級主題課：“了解我們的身體”
△三年級主題課：“學習光和影在實際生活中的運用”
特別之處在于，耀華主題課的教學設計完全以學生為中心，針對不同年齡段孩子的性格特點設置不同的互動。針對小學低年級的學生，老師會安排比較有趣的游戲穿插在教學過程中，如：站隊游戲(辨別對錯)、看圖索跡(在圖片中尋找答案)、手工制作、形體表演等。
△三年級主題課任務：看圖片，找出錯誤的影子
而針對小學高年級的學生，老師則會安排更具有挑戰性的教學模式，包括：科學小實驗、案例分析、小組辯論、經驗分享等。如五年級最近孩子們在學習的就是與歷史有關的課題：“戰爭與和平，關于二戰“，孩子們通過觀看二戰的紀錄片視頻，以及學習二戰的主要戰役的真實案例，了解了戰爭對于人類所帶來的傷害和重大影響。
△五年級主題課：“戰爭與和平，了解二戰”
主題課的開設旨在讓學生從小對世界萬物的發展產生濃厚的興趣。在這段時間里，除了讓孩子掌握一些學科知識之外，更重要的是為孩子們未來深入學習各個專業學科的知識打下良好的基礎。
趣味數學，讓數學不再枯燥乏味
“數學中的邏輯思維能力是指根據正確思維規律和形式對數學對象的屬性進行分析綜合、抽象概括、推理論證的能力。數學教學不是單純的與生冷僵硬的公式運算打交道，而是老師帶領著學生們一步步進行數學思維活動的教學。” 耀華六年級數學潘老師在數學工作坊中說道。
△中學數學課，學生在老師的引導下思考數學難題
耀華的數學課，讓學生們跳出了思維的禁錮，在各類實踐活動、有趣的圖形游戲中享受學習數學的樂趣。比如：耀華學生在學習方程時，老師通過各種豐富多彩的教學活動一步步理清數、字母、代數式、等式、方程概念之間的邏輯聯系并進行本質特征概括：數+字母→代數式→等式→方程。
耀華數學老師們通過搭配分組，同學間互幫互助，按照不同層次分組，學生們各展所長，讓每一個孩子都在數學學習中獲得相應的成長進步。在課后作業的安排中，差異化教學也貫徹始終，量的多少，難度大小，都因人而異，凝聚著耀華老師們個性化的精心設計。
△中學數學課：課堂就是這么活躍
低年級的孩子們則在數學老師創設的趣味情景教學下，或來到開心超市，練習貨幣的換算和加減法;或在去學校的路上，練習距離和時間的計算;或置身數學游戲，與數學課本里的小伙伴們一起開展了數學的探秘之旅;或活躍于機構創校日，在各種數學游戲中大顯身手。耀華的老師們極力為學生創設多樣化的學習環境，激發孩子們在數學方面的學習天賦。
△機構創校日“楚珩日”：有趣的數學游戲
上海耀華臨港校區八年級的學生們在數學課上進行了一項非常有意思的“Math Project”的數學周，學生們以班級為單位在食堂“開店”并做起了“生意”，旨在讓孩子們通過一種輕松愉快而富有實際意義的方式——商務實踐來體會數學在生活中的應用，同時培養孩子們的實踐能力和團隊合作能力。旨在提高中學生的數學心算水平。
△中學數學課：學生們進行數學的小組討論
在耀華老師的引導下，學生們在數學方面獲得了諸多佳績。多名學生獲得WMO世界奧林匹克數學競賽(中國區)選拔賽一等獎、二等獎的佳績。2018年1月31日，學校有130余名中學生在學校參加了美國數學大聯盟杯賽的初賽，有69名學生以優異成績進入了復賽。在復賽中，有32名學生因表現優異晉級，獲得了申請參加今年暑假在美國參加決賽的資格。
神奇科學，用培養科學家的精神來教學
“與科技結盟”是耀華校訓之一，科學課在耀華課程體系中始終占據著非常重要的地位。耀華科學是一門包含了物理、化學、生物的綜合學科，它以生動有趣的上課方式與新穎創新的教學內容，突破傳統教學固定模式思維和狹窄視角，不再僅以分數為教學目的，而是旨在培養孩子的科學精神與科學品格。
△中學科學課：老師指導學生進行化學實驗
每一堂科學課均由中外籍教師合作完成，力求將中西方教材之精華融入教學之中 。中學科學組長兼科學老師周強介紹，在教學方式方面，科學老師通常喜歡通過有趣的視頻或者有趣的論點，巧妙結合學科知識點，輕松炒熱課堂沸點，讓孩子們通過探討、合作、求證等方式進而深化學習。
在耀華科學課里，實驗操作課非常多。這不僅可以操練孩子的動手能力，更有利于他們在操作中，進而獨立思考和探索，對于所學的知識點，有了更直觀的認識。
△中學科學課：老師指導學生進行物理實驗
耀華的科學課不僅僅是一門課程，更關乎學生思維習慣和探究精神的培養，尤其注重學生實踐能力和興趣的培養。比如在化學課上，學生會有很多的實驗探究活動，針對一個問題，同學們分組討論，并設計實驗方案，小組合作完成，最后分享收獲和感悟。
△中學科學課：關于紫甘藍汗的魔法實驗
學生在實驗過程中，不僅要求學會用科學課的知識進行操作，同時更需要學生學會與小組成員進行有效的團隊合作，同時在實驗之后還需要完成專業的學術報告，這也是科學課中評估學業成績的方式之一。
△中學部科學課：學生進行生命科學的實驗研究
耀華科學課充分發揮學生主動學習的積極性和對科學的探究精神， 真正做到把課堂還給學生。這是一堂物理課，課堂里播放了一部由著名導演費舍·史蒂芬斯的紀錄片《Before the Flood》(洪水泛濫之時)，借著影片中發人深省的環境污染引起空氣大氣層變化，進而對熱能、太陽能等一系列影響，最后直接導致生活在地球上生物面臨的巨大危機。孩子們結合物理知識，進而對環境污染帶給人類的災害思考后，制作了提倡環保的海報!
△孩子們制作的提倡環保的海報
△耀華學子參加三位諾貝爾獎科學家主講的“引力波”講座
此外，在耀華的教育理念中，科學的學習絕不僅僅局限于課堂上，而更應該滲透到生活的各個角落，它可以是在航海博物館，在生物農場，在野生動物園…… 比如八年級的同學們帶著物理課上學習到的浮力相關知識，走進航海博物館;比如耀華學子有幸聆聽了由2017榮獲諾貝爾物理學獎的三位科學家所做的“引力波”講座。耀華為學生創造更多學習科技的機會，并且希望孩子在生活里，擁有求證態度，對科技發展與人類生活擁有反思的能力。
