“我支持青少年學習計算機編程，可以鍛煉青少年的邏輯思考能力。”全國人大代表洪為民在接受未來網記者采訪時表示。
全國人大代表 洪為民
隨著人工智能的興起，不少中學，甚至小學都開設了人工智能課程。南京雨花臺中學開設人工智能編程課，學校還將以社團和選修課的形式讓學生學習到機器人、計算機編程等知識。
關于中小學學習計算機編程，洪為民表示學習計算機編程可以鍛煉嚴謹的邏輯思維。“學生可以先了解電腦編程的原理，雖然以后人工智能可以自己編程序，自己修改，不會需要大量的人工智能的程序員，但是學生明白這個原理很重要。”洪為民向記者介紹，他讀中學的時候就已經開始學習簡單的編程，能夠用計算機制作一個小游戲。
他認為，如果明白人工智能的原理，然后把人類的需求轉換成電腦能夠明白的東西，把公司的需求翻譯成電腦語言，讓程序員去寫編程或者依靠人工智能，就可以在相關領域創造價值。
據悉，人工智能在過去的十年里取得了令人嘆為觀止的進步，例如自動駕駛汽車、語音識別和語音合成。“人工智能正在深入我們的生活，也改變著我們的工作方式。”洪為民認為，未來人類的很多工作可能都會被機器人所取代，一些重復性很強或者可以根據一些定義的邏輯作出判斷的工作就可以讓機器人來代替人類。比如，銀行的客戶服務，大部分的網上銀行售后服務都是由機器人來解決。
洪為民表示，有一些人類很難完成的工作也可以依靠人工智能來實現。
洪為民以“人臉識別技術”為例解釋，通過人臉識別系統，去年廣州市公安局抓獲了480多名通緝犯。即使整容，通緝犯也將能夠被人臉系統識別。如果只依靠人看監控的方式，一年只能抓獲2、3個通緝犯。“人工智能會精準地把人類無法識別的東西判斷出來，人工智能的這種技術對人們的工作幫助很大。”洪為民說。
而如何培養一批能夠迎接新時代挑戰的人工智能的人才?
洪為民表示，個人興趣很重要。不要太功利的去學習人工智能，如果是為了工作前景來選擇人工智能這個行業，對個人發展和社會發展是沒有貢獻的。
“如果要學習人工智能，學習好基本功很重要，要學好數學、邏輯、語言等相關基礎內容。”洪為民說。
據了解，在《教育部2018年工作要點》中明確提出啟動人工智能+教師隊伍建設，而教師如何發展才能夠和人工智能更好的相結合?
洪為民認為，目前教育只是一味的給孩子灌輸機械化的內容，上課模式枯燥，布置大量的課作業，然后考試，這樣的教育模式一直從未改變。“未來教育應該不再是知識的灌輸，教師應該教的是學習方法和學習心態。”洪為民強調。比如，學生可以根據自己的興趣選擇上不同的課程，然后老師輔助學生，確定研究方向，提醒學生學習方法是否正確。
那么，先進的人工智能是否可以快速普及到偏遠的農村?“只要有網絡，就可以結合人工智能+教育的方式來推動鄉村發展”洪為民向記者介紹，之前有去鄉村學校調研，發現一個學校有100個學生，有6個年級，老師只有5、6個，老師要同時教不同年級的學生。洪為民表示，可以結合人工智能的方式來發展鄉村教育，通過線上教育來幫助鄉村孩子學習。
