KIMBER HAWSON為精銳教育集團全新打造的校區形象升級-上?；拘^空間設計，在2017成功設計大賽的1000多件設計參賽作品中脫穎而出，取得了「成功設計大獎」的榮譽。
(成功設計大賽，為中國首個本土發起的國際設計獎項，堅守彰顯設計價值的理念，通過表彰代表未來趨勢的成功設計，積極推動設計行業的中外交流及行業共融。)
寓教于樂
教育空間設計的立意、構思、風格和環境氛圍的創造，需要著眼于學習過程中學生在情感、功能等多方面的需求。精銳教育一直致力于為中小學生打造出一個“快樂高效的第三課堂”，讓學生在經歷了長時間、高強度的應試學習后，能夠有一個空間環境真正的放松身心，激發出學生自主學習、快樂學習的欲望，使學生感覺到，這個空間不再是屬于成人世界觀的產物，不再呆板無趣、冰冷嚴肅，使身處其中的青少年學生，充分感覺到這是一個完全屬于自己年齡層的專屬空間。在緊張的應試教學壓力下，KIMBER HAWSON希望在校區空間的設計上，融入更多的寓教于樂氛圍，在視覺及感受上為學生提供一個輕松、愉悅的學習空間。
專屬于學生的空間
將“插接益智玩具”這一存在于我們童年印象中的玩具元素，貫穿于整個空間甚至家具的設計中，迎合了精銳的教育理念，以一種獨有的品牌符號詮釋了精銳精神，打破了傳統中小學教育品牌低幼以及元素堆砌的一貫空間形式，在創建統一的設計語言符號的同時，兼顧品牌的識別性、功能性、適用性以及標準化等一系列的設計要點。通過不同樣式的插接片變化組合，使得校區空間效果擁有了無限可能，各種功能的需求、理念的表達，都可以通過“插接板”這一統一的元素來表達。
新校區形象的完成和實施，得到了精銳教師及學生的大量積極反饋，證實了整個項目在設計感與功能性上的協調適用，也驗證了整個設計的可執行性。在為精銳教育打造了一個獨一無二的專屬校區空間的同時，也為日后校區空間的連鎖復制，提供了理論與實踐的有益嘗試。KIMBER HAWSON團隊也將在后續的工作中，持續為精銳教育建立校區連鎖形象的標準化設計提供服務，助力精銳品牌在中小學教育的校區形象上更上一個臺階。
