斗閣中學的學生們
今年3月，中國大學MOOC的員工注意到，他們的平臺上出現一名年僅11歲的學員。這名學員名叫王洵，來自云南元陽縣。之后，中國大學MOOC的課程編輯去探訪了王洵，了解到他放學之后會通過互聯網學習慕課課程，這也成為了他開拓視野、了解外面世界的重要途徑。
“我們當時就萌生了一個想法，想去幫助更多像王洵一樣生活在山區里的孩子，通過提供慕課課程，讓他們能看到外面更多的東西，更大的世界。”中國大學MOOC產品負責人鄭麗勤如說是?；谶@一想法，近日，中國大學MOOC聯合美麗中國支教項目共同發布“一起看見更大的世界”公益計劃暨云南站啟動儀式在云南省臨滄市的斗閣中學舉行。
芥末堆了解到，“一起看見更大的世界”公益計劃分為“支教資助計劃”和“帶著MOOC進山區”兩部分：一方面中國大學MOOC將持續投入資金支持美麗中國支教的項目老師們進行支教服務;同時也將致力推進中國的優質慕課課程進入山區，幫助更多教育資源匱乏地區的學生通過慕課方式學習國內好學校的課程，用“互聯網+”手法推進教育普惠化。
給山區孩子帶去新的教育資源和方法
地處偏遠的斗閣中學是美麗中國支教項目中的200多所學校之一，長年都有項目老師在此進行支教服務，學校硬件條件也基本完備，然而，學校里卻缺少一些像城里孩子們一樣提升素質教育的副科課程，比如美術、社會、科技等。
“一起看見更大的世界”公益計劃便給孩子們帶去了一份適合山區中小學學生觀看學習的特殊互聯網課程表，包括華中科技大學《天文漫談》、四川大學《中國詩歌藝術》、山東大學《音樂導聆》、武漢大學的《簡明世界史》等精品課程。
“目前斗閣中學有兩個班共約50名學生選修了慕課課程，開始嘗試用互聯網學習的方式來學習本地課堂上學不到的知識，開闊視野。”斗閣中學七年級一班的美麗中國支教老師徐天一如是說。
鄭麗勤則表示：“擁有國內頂尖大學的課程資源是中國大學MOOC平臺最大的優勢之一，我們希望能通過和美麗中國支教的合作，由項目老師將優質互聯網課程資源帶到更多的山區學校，讓孩子們通過學習課程‘看見’更大的世界。”
活動當天，《中國詩歌藝術》的主講人王紅教授采用“翻轉課堂”的教學方式，與斗閣中學的同學們進行了一堂以“一片風景承載了什么”為主題的詩歌課。同學們提前在網上學習了知識點，在課堂上則采用互動交流的方式，用一幅幅描寫身邊風景的畫作表達他們對詩歌中風景描繪的理解。
正在上課的王紅教授
高教社市場部負責人孫祥君認為，就像王紅教授所運用的教學方式，慕課的方式不僅僅是將課程錄成視頻讓孩子們觀看，而是用新的技術去推動教育方式的改革。而這種教學方式在山區里面應用的很少，所以除了帶去課程之外，“一起看見更大的世界”公益計劃也希望把新的教學方式帶給山區里的孩子們。
希望覆蓋到更多的中西部學校
“一起看見更大的世界”公益計劃起源于今年4月。今年4月，美麗中國支教項目和中國大學MOOC都對農村的教育進行了調研。通過調研他們發現，農村的教育在互聯網時代正逐步走向信息化。
鄭麗勤介紹，自十二五國家《發展的信息化十年規劃》以來，全國學校網絡教學環境在大幅改善，全國中小學互聯網接入率達到87%，在2017年更是要求全國中小生接入率達到95%，10M帶寬占到70%。“基礎設施的改善和建設是為互聯網改變農村教育帶來更多的可能和基礎。”她說。
于是在今年5月，中國大學MOOC正式攜手美麗中國支教項目開啟“一起看見更大的世界”公益計劃，希望通過“優秀支教老師+優質網絡課程”接力的方式，改善中西部中小學素質教育課程資源缺乏的現狀，助力教育資源普惠化。
公益計劃啟動后，他們首先在中國大學MOOC上征集適合中小生學習的慕課課程，前期通過線上用戶的投票，包括征求一些支教老師的意見，選出一份適合中小學學習慕課課程清單，這里基本上確定7項課程清單，其中包括斗閣中學七年級一班學生觀看學習的特殊互聯網課程表中的課程。
之后，公益計劃招募了包括斗閣中學在內的云南和甘肅3所學校進行試點，有上百名中學生開始學習慕課課程。他們根據慕課真實進度進行互聯網學習，也是慕課學期制的學習。同時慕課老師也會在自己業余時間參與進來指導學生，對學生進行針對性的輔導。中國大學MOOC也會對同學們的學習數據進行記錄與分析，為下一步更好地教學積累數據。
“我們相信科技是可以推動教育更均衡的發展，當然這個過程也需要不斷的優化和調整，包括和引入篩選更適合山區里孩子學習的素質教育課程，也包括創新出更多的結合線上線下教學的課程。”鄭麗勤表示，他們有信心可以把這個公益計劃長期的發展下去，覆蓋到更多的中西部學校。
