全球經濟一體化進程、市場經濟競爭的加劇以及互聯網的沖擊，使世界在21世紀的初葉即帶動全人類進入高轉速的競爭軌道。毫不掩飾地說：競爭是殘酷的、無情的、甚至是血腥的，加速創新科技發展，占領技術高地，即生存之道，于國、于團體、于個人皆不離此道。競爭即是希望，大環境中的競爭終端，便是把戰略眼光投向未來一代，教育，教育，重中之重的現代化教育!
一、未來5年基礎教育發展規劃
每年定期發布的“地平線報告”已成為全球教育信息化發展的風向標，2017年地平線報告基礎教育版聚焦影響未來五年六項重要技術進展——創客空間、分析技術、人工智能、機器人、虛擬現實、物聯網。
接軌國際，行動自身。國家突然宣布：舉全國之力，搶占全球人工智能制高點?？芍^一石激起千層浪，全社會都懵了，由于習慣定勢的影響，人們只知道大勢將至，卻不知“人工智能、機器人”以迅雷不及掩耳之勢席卷全球。
教育規劃搶先占領人們的思維：
【遠期趨勢】
未來5年是基礎教育應用技術的關鍵要素。
——推動創新文化、深度學習策略。
【中期趨勢】
未來3~5年內基礎教育應用技術的關鍵要素。
——注重學習測量，重構學習空間。
【近期趨勢】
未來1-2年內驅動基礎教育應用技術的關鍵要素。
——編程作為一項專業素養，STEAM學習興起。
進一步解讀三大趨勢：
【近期】近一年
◆創客空間、機器人：近一年寫進課表;
【中期】2-3年
◆分析技術、虛擬現實;
【遠期】未來4-5年
◆人工智能、物聯網。
二、未來5年基礎教育發展的技術需求
可以從2017年地平線報告基礎教育版聚焦影響未來五年六項重要技術進展——創客空間、分析技術、人工智能、機器人、虛擬現實、物聯網
這六個方面反映出基礎教育的發展動向。
未來5年基礎教育將圍繞以上六個方向進行，廣大教育界及全社會應作適應性大轉軌，應勇敢地迎接信息化教育的真正到來，而不只是政策上的要求或學習中的隨意應對，無疑，信息化勢必加速推動地球的“轉速”。
1、增加學習機會和便捷性。人們希望能夠隨處學習和工作，不斷地獲取學習資料，彼此之間建立聯系。適時聯網設備的出現，為隨時隨地的學習提供了更大的靈活性，學校要相應升級了IT基礎設施。
2、激勵教學創新。教育被視為推動全球經濟發展的工具，那么它必須要像北斗導航系統一樣引領全社會進入大變革，從這個意義上說，基礎教育機構成為培養人才、研發產品和謀求發展的孵化器，基礎教育中拓展創新的領域很多，人工智能和機器人只是其中兩個方面。(參觀體驗加拿大多倫多校外綜合實驗課堂)
3、開展實景體驗學習。為學生創造了更豐富、更具有實操性、更接近真實世界的體驗。這個觀念北美學校是真正在因地制宜、互動參與、知識與實踐侵潤、課堂與自然融合，我們不能不受到啟發。學生曾經是知識學習的參與者和消費者，通過體驗、實踐和創造進行學習，以更具體和創造性的方式展示新獲得的技能，讓創客教育成為知識的貢獻者，不必等到畢業才去改變世界。
4、促進教學專業化。教師的角色已經也必須發生改變，從“講臺上的圣人”轉換成了“身邊的向導”。學生在解決復雜問題、探索新領域和獲得具體技能時需要相應的輔導和指點。此外，正如需要提高學生的數字素養，教師也必須在教育機構的支持下參與持續的專業發展。
5、普及數字化素養。技術和數字工具已經變得無處不在，但是當它們沒有以有意義的方式被納入學習過程時，可能會起反作用。高等教育和當代職場需要精通數字化技術的職工，促進這種高級素養的一個主要因素是僅僅了解如何使用設備或某些軟件是不夠的，必須以創新的方式利用技術，能夠根據各種不同環境使用合適的技術。這項舉措必須由教育機構支持。
三、從信息化教育全面推行看教育裝備
明代劉基的《說虎》中說“力之用一，而智之用百。”人工智能取其“智”，正所謂“工欲善其事，必先利其器”。
現階段，除非行業專家，人們普遍存在于迷惘狀態中。近年來，尤其進入2017年，各地所舉辦的“教育裝備博覽會、展覽會”以及由國外專家和國內專家+企業家代表組成的高端論壇層出不窮，這一切說明我們中國人正在積極地探尋大數據、人工智能發展的路徑，例如3D打印，這項技術雖然已經投入應用，但3D技術也不是一蹴而就的，未來可不可以在實驗室里培養出人體器官組織并進行移植?可否利用游戲軟件正確引導孩子們直觀角度分析、解決問題?能否運用大數據統計校園、社區、公園進出入人口數量及場所，進而規劃區域設施建設及管理?
用美國RS21集團總經理Charles Rath說：“如果把人工智能和大數據這兩個工具做好，一定會為我們未開教育裝備的發展插上新的翅膀，希望大家能夠集思廣益地把這兩個大工具應用到工作實踐中去。”
信息化革命時代，人類社會突飛猛進地迅跑在信息化閃電般的軌道上，與其懷疑，不如篤信;與其觀望，不如入流;與其畏懼，不如勇進，猶如木桶定理，與其短視，不如放眼。不進則退，這是千年不變的人類生存法則，你不與時俱進，你是要想退回原始人類嗎?不要被眼前激烈的市場競爭嚇退，教育者的使命是創造新理念、高素質、掌握新技能以及擁有創新思維的新型人才；企業人的使命若是定位在賺錢盈利的“井”里，那必將是井底之蛙所為，中國的信息化技術在教育領域中僅僅才起步，由于資金、師資、教學手段、信息化裝備研發升級等諸多問題，尚在摸索之中，但這其中勢必蘊藏著巨大的發展機遇與市場潛力。
堅持追求，是每個個體和團隊交給未來的一份倔強的承諾，它雖無法改變你的現狀，但卻可以改變你的未來，在世界早已開始的激烈競爭中，只有追求才能支持你走進未來!
在此，再強調一遍：人工智能、機器人時代很快就要到來，很快!很快!!世界不會等待你!!!
