看點：曾經，人工智能導致的就業取代還是小說《北京折疊》中里的幻想;但隨著AlphaGo以4：1的比分，戰勝了圍棋世界冠軍李世石;最新版本的AlphaGo Zero僅用三天時間學圍棋，就擊敗了之前的AlphaGo……小說中的幻想正逐步成為現實。
人工智能的智力表現和學習能力如此優秀，人們開始擔心：人工智能未來可以到達什么程度?人工智能會毀滅人類嗎?人類現在該做些什么呢?
10月26日晚，由郝景芳發起的“童行看世界”兒童通識教育閱讀計劃迎來第一位嘉賓李開復。關于人工智能和未來教育，創新工場創始人兼CEO李開復和雨果獎得主郝景芳都在自己所在的領域做出過探索，并且在不同場合談過他們的見解。在活動現場，郝景芳和李開復邀請了十幾位小朋友一起來探討人工智能，并就人工智能與未來教育的問題，發表了自己的觀點。帶著對人工智能和未來教育的疑問，一起來回顧下這場對談吧!
郝景芳：不希望《北京折疊》變成現實，正在為它寫“續篇”
在獲得雨果獎之后，我說過不希望《北京折疊》的故事成真?！侗本┱郫B》不是很陽光、快樂的故事，里面寫到了很多人失業，失業之后他們不能出來，只能生活在一個小空間里。我當時在頒獎典禮里就說過，我不希望在《北京折疊》里寫的故事成真。
常有朋友問我，還會給《北京折疊》寫續篇嗎?我肯定會的，但要寫續篇，就必然要對《北京折疊》中提到的挑戰予以回答。
※第一個挑戰是人工智能帶給人類的恐慌。如何讓大家對人工智能多一些了解、讓大家對人工智能少一些恐慌?我對于這個問題的答案是自己的一本新書：《人之彼岸》。
《人之彼岸》設想了人工智能不同的可能性，其中有一些對于我們人類是有威脅的，但是在更多的情況下其實我們要學會的是如何與人工智能相處。在本書里面我還寫了兩篇科普文章，我希望這兩篇科普文章能夠給大家一些通俗的、易懂的普及，也讓大家更加安心一點。
※第二個挑戰是貧富差距固化。這一差距現在已經很明顯，未來更甚。我對于這個問題的答案是：發起“童行計劃”，共享教育，共享未來。
“童行計劃”是我從去年獲獎之后開始發起倡議的一個教育計劃，我希望能夠通過這個教育計劃邀請更多優秀的人加入，探討出好的方法路徑，讓教育門檻不再那么高，通過科技讓優質的教育內容能夠真正被孩子，也包括在那些偏遠地區的沒有人關愛的孩子，接收到。
※第三個挑戰是人工智能會取代人類。我對于這個問題的答案是：“童行看世界”通識教育啟蒙計劃，讓孩子具備人工智能無法擁有的全球視野與綜合能力。
人工智能雖然非常厲害，它們都會在非常專的領域成為了最一流的高手，但是不可能像我們一樣。人可以成為全才，人工智能是專才。所以在未來的時代，人類更需要發揮的是我們這種全景式的視野、綜合的能力。我們對這個世界理解，我們把各個學科融合的綜合能力，是我們跟人工智能最大的不同，也是我們的優勢。
這就是對于《北京折疊》里提到的3個挑戰，我在“續篇”里想回答的?！侗本┱郫B》里面所描述的未來有沒有可能成真?我覺得要取決于我們現在如何去做。
李開復：人工智能時代，教育的核心問題是“為什么”和“為什么不”
我認為在人工智能這個時代，教育是很大的挑戰。我覺得教育最核心的其實就是要學會問兩個問題：“為什么”和“為什么不”。
※在人工智能領域的經歷讓我不擔心人工智能會毀滅人類
其實我從小就接觸和學習電腦，我會教當年很大很笨的電腦下黑白棋，后來覺得不過癮，就教它學會語音識別——識別1000個字。那時候就覺得，電腦技術離普及還很遠。
工作以后，我先后在蘋果、微軟、谷歌三個公司都做過人工智能的研發工作。后來，我出來創辦了創新工場，幫助很多創新公司研發很多人工智能產品，比如無人駕駛的飛機。我們教機器人聽懂人的語言、股票交易、貸款風險評估、人臉識別，研發自動駕駛的送貨小車。
那現在這一代人工智能和以前有何區別呢?關于這個問題，我建議大家去看景芳的新書《人之彼岸》第三章到第八章，你會發現，其實人工智能就好比聽話的小朋友，會按照大人的指示去做一件事情，而且做得非常好。所以，我們不用擔心人工智能毀滅人類。
※“愛”與“創造”是人類獨有的、不會被人工智能替代的
人與人工智能是共存的，人工智能它只會優化，不會創造;它只能解決一個人給它定義的問題，它其實不會真的思考，也不會舉一反三，也不會創造新的事物，也不會愛與溝通，所以我們覺得未來共存的情景，是人應該更多的去追求創造和愛，讓這些成為人的生活的目的。
本來今天人生活的目的就是被扭曲的，大部分的人工作的動力就是創造財富或受人尊重。造物者把我們帶到這個世界上，真的就是重復這么一個枯燥的事情嗎?還是說希望我們做一個真正有意思的事情。人工智能是點醒了我們，回到人尋找生命有意義的事情，而不是勤奮工作就是你生命的意義。
AI是工具，就好像別人用word，你還在寫字，起跑線上你就已經輸了。所以我們不用去在起跑線上同AI競爭，我們要盡早接受、擁抱、學習這一工具。我們要往創造和愛的道路上走，與AI和平共處。
※未來我們應該如何學習?
第一個建議是：多問老師“為什么是這樣”，知道“為什么”才能舉一反三。也要問“為什么不”，比如“為什么人工智能為什么不會毀滅人類”的思考角度，會讓我們對這個問題有更立體、思辨的思考。
第二個建議是：做自己最愛做的事情。未來搶你工作的除了人類，還有機器人，所以只有做自己最有興趣的事情，才可能有競爭力。你會每天花很多時間去思考、嘗試這件事情，讓自己更有可能超越其他人，超越機器人。
