當前，VR/AR行業發展狀況如何?在教育領域未來的發展怎樣?幾位大咖進行了分析。工業和信息化部國際經濟技術合作中心高級工程師張放從政策紅利、發展現狀、內容引領、趨勢分析四個方面分析了虛擬現實行業。
他認為，2017上半年眾多VR廠商獲得融資，越來越多資本的持續涌入必然對VR產業的變革升級帶來強大的支持;今年是硬件向內容過渡之年，未來社會傳統工作模式將會被打破，VR內容將會在游戲、自媒體、科技等領域引發巨大變革。
教育部虛擬現實應用工程研究中心主任周明全教授從社會、技術、企業和教育四個層面分享了VR行業的發展成果。他表示，在社會層面，大家已經開始認識到VR是信息科技的重要部分、人類科技革命的關鍵一步;在技術層面，VR技術正在走向深入、全面、系統;在企業層面上，應用專業化、市場行業化劃分、融資更理智;而在教育領域，VR的教育應用前途無限，但道路依然曲折。
微視酷創始人、CEO楊威重點談到了VR課堂教學解決方案。VR課堂是微視酷應用獨家研發的國家專利——VR教育界的“windows”IES沉浸式教育系統，打造出的中國首個真正能上課的VR教學整體解決方案，集VR系統、VR課件、VR軟件為一體，利用VR技術立體化、多維度解決了傳統教學中的內容枯燥、不直觀，學生注意力不容易集中等難題，可廣泛應用于K12教學。
楊威進一步闡述，VR技術可以通過構建逼真的具象化場景，讓學生自主探究，通過現象總結歸納規律。楊威認為，在教學信息化建設上，產品和課堂的融合度是最主要的考量標準，因此微視酷“要讓老師真正利用 VR 上課”，這主要從內容制作和課堂管理系統兩端來實現。
對于VR企業的變現問題，楊威認為，全國有幾十萬所中小學，在每年2000億元的財政教育經費中，35%的投入都放在了教育信息化建設上，教育VR市場潛力巨大，但B端市場是價格非敏感性市場。
目前擁有VR設備的學校還很少，進公立校還需要考量不同地區關于教育類采購的政策方案，團隊在當地是否具有資源渠道優勢也會對產品的市場拓展產生影響。楊威表示，現在談變現要回歸本源，深刻認識教育行業后，把注意力放到目標客戶上，基于客戶需求打造產品，變現就不會特別困難。
