目前，昆明理工大學作為云南省唯一全校使用“雨課堂”輔助授課的高校，云南電視臺于9月16日以“昆工引入教學“黑科技” 功能強大受歡迎”為題對此進行了專門報道。
“雨課堂”是教育部在線教育研究中心的最新課題成果，不需要增加任何硬件設備，基于微信公眾號平滑升級智慧教學，降低智慧教學的門檻。通過連接師生的智能終端，將課前-課上-課后的每一個環節都賦予全新的體驗，快捷免費地實現大數據時代的智慧教學，包括師生多元實時互動，教學全周期數據分析等?？梢詫崿F課前推送預習材料、課后推送復習題、學習難題和老師隨時溝通、二維碼點名簽到、隨堂限時測試、課上PPT永久保存等功能。
2017 年4 月20 日下午，教育部部長陳寶生在清華大學一線課堂聆聽了使用“雨課堂”進行混合式教學的思政課后，評價“雨課堂”讓手機從“低頭的工具”變成了“抬頭的利器”，并指出“這堂課以95 后大學生的話語方式和時尚現代的呈現手段，把線上線下的學習成果展示出來，讓我聽后深受感染、深受啟發。”
昆明理工大學通過“雨課堂”平臺對教師教學質量和學生學習過程進行有效管理，據此對師生進行基于大數據的多維度教學評價。改原先針孔式評價為全息性評價，改單一的分數評價為立體可視化評價，助力各級管理人員和教師及時、科學、精準地了解教學全局，有效提升教學質量。
教師利用“雨課堂”掌握學生的學習情況，控制學習進程，及時發現存在的問題，隨時組織師生、生生之間的討論，進行作業、項目的網上發布和提交，無紙化網絡考試等工作，實現學習需求和指導與反饋的個性化;學生依托PC、手機，隨時、隨事、隨地的進行泛在式學習，以學生為本多元化推進“混合式”教學改革實踐。通過激發學生的參與意識和展示自身才華的探究意識，提高學生自主學習和研究性學習的能力，提升學生學習效果。
