“機器人教育市場前期屬于野蠻生長的階段,越來越多的公司進入到這個市場。很多機器人不是他們自主研發,是復制的,這些純商業、純盈利角度運作的公司其實對教育、對科研來說是沒有太多價值的。”外太空機器人俱樂部總經理、國際機器人競賽冠軍教練邵耀鵬在接受記者采訪時談到。
外太空機器人俱樂部總經理、國際機器人競賽冠軍教練邵耀鵬
近幾年,機器人產品逐漸走入人們的生活,不僅在工業市場,甚至是民用市場中也大放異彩。國家主席習近平曾指出,“機器人革命”有望成為“第三次工業革命”的一個切入點和重要增長點,我國將成為全球最大的機器人市場。我們不僅要把我國機器人水平提高上去,而且要盡可能多地占領市場。
另外,習近平在致2015世界機器人大會賀信中也表示,中國將機器人和智能制造納入了國家科技創新的優先重點領域。
機器人教育也應運而生成為一個更加新穎的領域,它可以培養青少年對機器人的初步興趣、增加趣味性與思考性。根據南京師范大學鐘柏昌,張祿《我國中小學機器人教育的現狀調查與分析》統計顯示,超過9成的學生對機器人教育比較感興趣。
為了考試分數的基本學習不能缺,開放式教育也必須跟上
機器人教育融合了機械原理、電子傳感器、計算機軟硬件及人工智能等眾多先進技術,能夠給學生提供不同方面綜合教育。
“我們要讓所有人,特別是小孩認識到,學習到底是要學什么,單純學知識已經不夠了,要學智慧。”國際互聯網電視董事長、外太空機器人首席工程師林風告訴未來網記者,我國青少年機器人教育培訓還處于發展初期。
林風表示,為了考試分數積累知識的學習屬于基本功,不能缺,但開放式的、有創意的教育也必須要跟上。“傳統的課程是老師按照課本按部就班,今天上什么明天上什么,但機器人教育是有目的的學習,給學生一個機器人課題,讓他們自己找出一個目標,通過自主探索的研究方法讓他們學會如何發現、分析并最終解決問題,這個過程有助于改變小孩子的創造力。”
“教育的主要責任絕不僅僅是體制內的掃盲,所以不應該忽視素質教育。”上海外國語大學西外外國語學校高中校長張曉峰曾談到,STEM素養和人文素養都是不可或缺的,機器人教育恰好能填補缺失的這兩種素養。
機器人教育的痛點:師資、課程及缺乏監管和評價體系
“現在整個機器人教育市場是一個大藍海時代,每年都會有大量的企業通過開學校、開俱樂部或者是機器人教育器材的模仿等形式進入到行業當中,現在整個行業是一個參差不齊的狀況。”邵耀鵬表示,企業只要有器材就可以進入這個行業,而這個器材是不是企業自主研發、來自哪里、有沒有科學的教育性都不重要。“因為家長對這個行業是陌生的,家長并不知道教育機器人到底以一個什么樣的標準來評判它是好還是壞,包括老師的課程、上課的模式都是沒有標準的。”
張曉峰也認為,目前機器人教育這個行業的幾大痛點在于沒有師資、沒有課程、缺乏監管以及評價體系,處于起步階段的國內機器人教育在這幾個方面還有很大發展空間。
邵耀鵬談到,這會給整個行業帶來很不好的影響,一些使用不良器材的、以純商業純盈利為目的的教育機構到了社會當中會給家長一個錯誤的引導,家長會認為機器人教育沒有價值,會使家長錯失繼續選擇一個真正優質的機器人教育機構的機會,會導致孩子慢慢遠離機器人、遠離未來的智能化。
未來傳統教育所占分量應當減少,機器人教育分量應該越來越重
“我認為到2020年,機器人教育市場會完全的規范起來,包括從教育機器人的器材到大賽的標準。”邵耀鵬談到,現在有很多機器人大賽沒有產生真正的社會價值,它只是為了宣傳器材、宣傳課程,沒有社會存在的意義。
林風認為,未來的趨勢應當是傳統教育所占的分量不斷減少,而機器人教育的分量應該要越來越重。有更多的家長會發現,孩子通過機器人教育的學習之后,會對他的基礎課程的學習起到一個幫助作用,而不是阻礙作用,降低他們的成績。
“可以肯定的是,隨著社會的進步和技術革新,高考這一單一標準會向多元化趨勢發展。”張曉峰說,學生的動手能力、創新意識還有綜合素質,不論是對社會還是對個人發展來說,都會是未來人生發展的重要財富。
