玩具是兒童把想象、思維等心理過程轉向行為的媒介物。玩具能發展兒童運動能力、訓練知覺、激發想象、喚起好奇心、為兒童身心發展提供物質條件。但近期一款玩具“牙簽弩”頻頻出現在大眾的視野里，類似的玩具還有其他形態，低成本、娛樂性、危險性.....是這些玩具的共有特點，帶有利器性質的玩具在吸引著未成年人注意力的同時也隱藏著嚴重的危險性。
牙簽弩圖
其他危險玩具圖
玩具市場大但產業化程度不高
中國是一個玩具生產大國，據估計全球約80%的玩具在中國生產。最重要的玩具生產和出口基地有：廣東、江蘇、上海、山東、浙江和福建五省一市。然而，目前我國玩具行業存在集中度不高，企業數量多但規模不大，多數中小企業技術水平落后、質量意識低下，有模仿、抄襲品牌企業的現象。
有媒體對兒童玩具市場進行調查發現，現在市面上有許多兒童玩具產品出自“三無”廠家，質量不高，存在健康安全風險。
國家標準以保障兒童身體健康和安全為前提
現如今我國有關玩具標準的法律法規主要為，國家質檢總局于2003年10月9日發布的GB6675-2003《國家玩具安全技術規范》，是玩具最基礎和最重要的國家標準，規定了玩具產品必須遵循的機械物理性能、燃燒性能、可遷移化學元素、標識和說明等強制性技術要求，之后有不斷修訂?，F已成為玩具生產及市場銷售的強制性安全通用技術規范。
該標準適合于任何在市場上銷售的玩具，含試用和免費贈送的玩具，其適用兒童年齡為新生兒至14歲。該標準的實施在最大程度上保證了玩具產品的安全性能，在最大限度上保障了兒童的身體健康和安全。
縱觀整個玩具發展，每種玩具無論從款式、設計、理念都符合其歷史潮流的特性，跟隨技術的發展，自身形態也在不斷變化。但都需要兼具教育性與安全性，單一的以娛樂性為主要特點，隱藏有安全風險的“利器”玩具，是一種短期營銷行為，終會被學生與家長拒絕，受到社會法治監管，最終被禁止銷售。玩具企業也應該效仿國外玩具知名品牌營銷方式，以游戲和動畫為原本，形成品牌產業鏈，將國有玩具品牌做大做強。
兒童玩具的林林總總
玩具種類：形象玩具、技術玩具、拼合和裝配玩具、建筑和結構玩具、體育活動玩具、音樂發聲玩具、勞動活動玩具、裝飾性玩具和自制玩具等。
對玩具的一般教育要求是：有利于促進幼兒體、德、智、美的全面發展;符合兒童年齡特征，能滿足其好奇心、好動和探索活動的愿望;造型優美，反映事物的典型特征;活動多變，有助于鼓勵學習;符合衛生要求，色彩無毒，易于清潔、消毒;符合安全要求等。
作為兒童教育階段不可或缺的一種教育媒介手段，玩具有著它無可替代的價值，但是同時玩具又應該具有它最基本的屬性。
一、娛樂性。玩具首先要有一定的娛樂性，符合孩子們的心理愛好和能力水平，既要保證他們對玩具的興趣，又不會因為難度過高或枯燥乏味產生挫敗情緒。
二、教育性。玩具鮮艷的顏色、優美的造型、悅耳聲音和簡單動作......是幼兒期的孩子認識世界的重要載體，在孩子們對世界最初的認識，有著重要的教育意義。玩具對于未成年人性格養成極為重要，能夠帶給他們積極、快樂的情感基調，避免孩子們進入一種消極悲觀的性格中。
三、益智性。大量的益智類玩具涌入市場，類似于拼圖、魔方、棋類玩具等等。在鍛煉孩子思維能力和動手能力方面起了很大作用，大量的益智類游戲或比賽中引來眾多人的參與，事實證明對于兒童的智力發育，有著一定的促進作用。
四、創造性。玩具如果依賴于單一的趣味性操作，多次重復之后，孩子們必然喪失了興趣，其玩具本身也喪失了價值。不具有一定的創造性，現代技術催生的一些玩具，以機器人、遙控車、大型攀爬玩具為代表的玩具，之所以受到歡迎，與其本身的具有一定的創造性是分不開的，兒童在使用玩具過程中，創造性與挑戰性被激發出來。
五、安全性。兒童時期屬于自身身體、認知、情感成長水平階段，缺乏經驗。任何一款兒童玩具都必須具備最基本的安全性，不能夠對兒童本身構成一定的安全風險。(以上可能僅是對玩具特點的部分分析)
