今天上午，第二次基礎教育課程改革示范寧波實驗區項目推進會在江北舉行，全市近200名教研主任和學校有關負責人齊聚江北，取經“信息技術與課堂教學深度”經驗。
“智慧江北，智取未來”。早在2011年，江北就啟動智慧教育項目，以點、線、面漸進模式，開始智慧教育的探索。
第二年，江北區一口氣投入700多萬元專項資金，在28所義務段學校320個教室安裝電子白板，成為當年的教育新聞熱點。
而今，在江北，“高冷”的智慧課堂已經真正走進了學校，成了11所學校再尋常不過的真實課堂了。
甬派記者曾多次參加江北智慧課堂的展示活動，對課堂和信息技術的應用深有體會。在惠貞書院小學部，記者曾聽過一節《學習靜電現象》的科學課。這節課，學生人手一個遙控器，每個學習小組還有一個看起來像筆記本電腦的電子書包。
同學們就用遙控器，選擇了各自在小組里的角色：實驗員、匯報員、電子書包記錄員、實驗材料保管員……
教室座位布局也和平時課桌齊刷刷一排一排擺下去不同，這里只有六張大課桌，全班分成6個小組坐在一起。這節實驗課上，老師一上課就布置了一個實驗，要求每個小組合作完成。實驗開始之前，同學們就用這枚遙控器，選擇了各自的角色：實驗員、匯報員、電子書包記錄員、實驗材料保管員……
“智慧課堂里的小組學習，才是真的合作學習，每個同學都得參與進來。這也是智慧教育的核心內容之一。”江北區教育局教研室副主任崔麗霞說。
接下來的實驗，可謂是熱火朝天了。有的同學在做實驗，一旁還有同學舉著電子書包拍視頻，匯報員更是不敢馬虎，前后左右忙個不停。這些實驗記錄員要記得拍下你們觀察到的現象，“上傳云端，與全班一起分享。”
惠貞書院的同學們使用電子書包拍攝下所發現的靜電現象 攝影/蘇若冰
同學們做完了實驗。各組的視頻和圖片也上傳到了老師的主控電腦上。老師也火速調出了各個組的“作業”，呈現在“電子黑板”上。
接下來，老師開始一個個地講解、分享個人的作業，當中還穿插進各種提問和題目。同學們又一次用上了那枚小小的遙控器，或是答題，或是給其他組的實驗方法和“作業”評分、點贊。這種超強的互動性讓人難以置身事外。
“智慧課堂賦予每個孩子極高的課堂參與度，這也正是吸引孩子們真正愛上課堂的魔力。”崔麗霞說。
今天的推進會上，惠貞書院、江北中心小學、孔浦中學等江北多所學校就各自的課改實踐和成果進行分享，各種信息技術、傳感技術在課堂上的應用，精彩紛呈。
下午的“技術創新課堂教學模式提煉工作坊”活動中，廣廈小學的葉丹娜老師和江北育才實驗學校的王璐玲子老師帶來了兩節靈動生趣的智慧課，在智慧教育技術的支持下，師生之間交流及時有效，更具針對性，課堂教學在推進的過程中生生共促，師生互動，獲得嘉賓們的稱贊。
甬派記者了解到，下階段，江北區將強化進行基于大數據和學習分析技術的教師課堂教學行為和學生學習行為診斷、個性化的資源推送和教學互動。實現從交互式電子白板應用普及，到現代教育技術與課堂教學深度融合，邁向現代教育技術拓寬學習渠道的三級發展目標。
