為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革實施意見》(國辦發〔2015〕36號)精神，進一步深化高校創新創業教育改革，促進高校創新創業教育質量與效率的持續優化，教育部全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心聯合萬學教育科技集團，基于多層次的深度研究與實驗，開發了在實踐性與系統性兩方面均大幅度升級的新型創新創業教育師資特訓課程體系。
首期新型課程于5月22日至26日在天津舉辦，由教育部全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心主辦，天津市教委、天津市高校眾創空間聯盟協辦。來自七個省的創業教育專家、創業導師以及投資人完成了本次課程的學習，并給予了高度評價。教學反饋顯示，課程滿意度達到100%。參加學習的專家與導師們認為新型課程體系不僅為大學生創業全環節提供了實操性很強的培訓模型，而且提出了大學生綜合素質教育的建設性解決方案。
南開大學王修彥老師說，大學生創新創業是一個非常復雜的過程， 已有理論和資料都比較零散和粗略，而這次課程給了我們非常系統的理論引領和十分完備的實施步驟，對高校創新創業教育從頂層設計到微觀落地，都有很大幫助。還在素質教育方面給出了科學可行的創新方案。
天津石油職業技術學院劉洪慶老師表示，這套課程構建了創新創業教育的全新架構，消除了創新創業教育的諸多誤區與盲區。課程精彩、先進、實用，引入高校后，可能會推動雙創教育和素質教育發生質的飛躍。
中鑫國際基金管理公司的董事總經理白景濤說，我是慕名來旁聽的，原本只想聽十幾分鐘，但課程引入勝，就調開工作聽了一整天。這與我曾經接觸的創業課程相比，至少進化了兩代以上。目前各類創業課很多，但大多都是基礎道理、經驗堆砌和勵志雞湯，達到這種完善和深刻程度的創業課，我是第一次見到。從投資人視角看，課程內容對創業和人生發展都有很高實戰價值。
據參與課程教研的專家介紹，該新型創新創業教育師資課程能獲得一致好評，主要有四點原因:
一、課程研發制定了科學性與實用性的雙重嚴格指標
二、組建了由學術專家、成功創業者，企業高管和投資人構成的復合背景團隊，
三、針對大學生創業實踐全環節與創業相關多學科領域，投入了大量資源，進行了足夠深度和精細的研究與實驗。
四、課程突破性的建設了基于創新創業訓練的高校素質教育先進模型
專家強調，在直接促進大學生創新創業積極性和成功率的基礎上，新型課程體系為大學生綜合素質教育開啟了一種先進模式，相信會為中國教育注入意義深遠的新思想。并且，教研團隊會追蹤調研課程內容在每個高校乃至每個大學生實際運用中的反饋，從而確保課程體系在實踐中不斷優化升級。
該課程體系將在全國范圍逐步推廣，并重點投放一帶一路，以配合國家戰略激發經濟新動能。
