為進一步提高教育教學質量，鋼城現代學校通過UDP課程及本校特有的教師“向上吧”研修活動，促進學生和老師的共同成長。
UDP課程打破了學科間的教學界限，把所有學科整合到一起，寓教于樂，提高了學生的學習興趣和綜合能力。老師們以“向上吧”研修活動為平臺，彼此交流教學經驗，更好地提升教學能力，促進教師的共同成長。
鳳凰學校通過“電子書包”和“智能交互同步課堂”等教學方式，打造出以學生為中心的現代化課堂。學生在家里進行自學，帶著問題來到課堂，老師和學生們共同解決問題，利用智能手機調動起所有的教學資源，為整個課堂服務。
目前，高新區充分發揮信息技術在教育教學過程中的作用，積極創建現代化課堂，引進高效優質教育科研成果，如華東師范大學的自分教學項目已經在高新區的教育教學過程中發揮了積極作用。學校課程特色化，教師課堂個性化，學生檢測素養化，服務指導訂單化，教育教學信息化已經成為高新區現代化教學的主要特點。
