2010年第六次人口普查，我國0—6歲兒童約1.05億，其中0—3歲6031萬，4—6歲4476萬人。
1950年代，62—76年，86—90年三次嬰兒潮，第三次出生率最高點23%，年出生人數2500萬+，近5年出生人數1700萬左右。第三次嬰兒潮距今25—30年，這部分人步入育齡，或將帶來第四次嬰兒潮。
二胎政策逐步放開，二胎及二胎以上占比升高，2014年達42%，同比增加19%，二孩生育意愿升高，總體生育率回升。
2016年1月1日二胎全面放開，預測每年新增人口200—300萬，即每年出生人口約2000萬，2016年增幅20%—25%，未來數年內0—6歲兒童數量將達1.26億以上，3—6歲約7000萬左右。國家統計局對外公布的數據顯示，2016年全年出生人口比上年多增131萬人，人口出生率為12.95‰，而2015年的人口出生率則為12.07‰。
國家衛生計生委基層指導司司長楊文莊表示，在育齡婦女總量下降500萬左右的情況下，出生人口明顯增加，二孩出生占比大幅提升。2016年的出生人口達到了1786萬，是2000年以來出生人口最高的年份。
家庭結構變化導致幼兒核心地位。
國家衛計委《中國家庭發展報告》，中國家庭4.3億戶，其中3億為計劃生育家庭(嚴格執行計劃生育政策并持有獨生子女證)，占總數約70%，家庭規模日益小型化，家庭戶均規模下降迅速，82年戶均4.4人，1990年3.96人，2012年3.02人。
核心家庭：“父母+孩子”的核心家庭占比為主流(60%以上)，民主、平等的新型家庭關系在越來越多家庭中確立。家庭功能中心轉向情感、消費、照料、安全和娛樂等，經濟功能收縮。
新直系家庭：直系家庭數量增多，直系家庭在家庭類型排序上長期處于第二位，2000年前一直保持在21%左右，2000年后穩定局面開始被打破，傳統大家族被新直系家庭模式取代，越來越多工作的父母將上一輩接到家里同住，同時贍養并撫養孩子。2010年直系家庭總數9240萬戶，比2000年增加了25%，占全部家庭戶的比例從21%提高到30%。
總體來說，老齡化與計劃生育影響下“4+2+1”家庭模式下，兒童所處核心地位凸顯，為兒童消費的傾向也增加。
居民收入水平提升，用于教育的支出不斷增長。
2010年以來，我國人均可支配收入穩步增長，居民家庭的教育支出規模也在逐年攀升，為教育產業發展提供了堅實基礎。
中國居民人均可支配收入增長至2.2萬左右，隨著收入增加，教育支出增多，2015年文教娛樂支出已成為居民消費次于食品、居住、交通之外的第四大消費門類。
家長年輕化、學歷高、教育理念升級，為行業發展奠定堅實基礎。
年齡：70后中只有7%—8%左右為0—6歲兒童家長，而80后中65%為0—6歲兒童家長。80后與90后，已替代70后成為0—6歲兒童家長的主流。
學歷：26—35歲(80后)本科及以上學歷總體水平高于70后，隨著大學升學率、高等教育普及率提高，90后教育水平也將升高。
隨著家長結構的調整以及消費升級的帶動，80、90后人群逐漸成為主流父母人群。在學前方面的需求將出現升級，愿意尋求更優質的幼教服務及產品，新一代父母既有能力也有意愿去消費更加優質的學前教育服務及產品。
新技術透過影響80/90后父母，進一步向新生幼兒教育滲透。
以80后為代表的年輕家長育兒觀念開明,對于幼兒使用電子產品的態度開放。家長認可度最高的是平板電腦,其次是手機、電視節目和電子教學產品。
綜上，從需求端來看，市場整體向好，規模呈持續增長狀態。全面放開二胎、嬰兒潮等因素推動幼兒教育裝備市場總需求人數增加;家庭結構變化、家長群體的特性及新技術的發展，推動家庭關注幼兒教育，從理念層面推動市場走向成熟;而家庭收入和教育支出的增加，使得整個幼兒教育裝備市場不斷向前發展。
2、政府端：政策利好，助推市場空間進一步擴大
國家相繼出臺政策推進學前教育的發展，著重通過大力發展公辦幼兒園、積極扶持民辦幼兒園，進一步解決“入園難”的問題，優化學前教育資源分配。
自2010年起,國家頒布實施了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》,并出臺了加速發展學前教育的文件,如《關于當前發展學前教育的若干意見》提出了財政投入要求;根據各地的學前教育情況,以縣為單位實施了“學前三年行動計劃”;設立了中央專項資金,以中西部農 村地區為重點,引導各地加大投入。
時間規劃文件規劃內容
2010年7月國務院《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》積極發展學前教育，到2020年，國家將普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育，大力發展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。
2010年11月國務院《關于當前發展學前教育的若干意見》大力發展公辦幼兒園，提供“廣覆蓋、?；?rdquo;的學前教育公共服務;鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園。通過保證合理用地、減免稅費等方式，支持社會力量辦園;將學前教育經費列入財政預算，新增教育經費要向學前教育傾斜。
2012年10月教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述幼兒學習與發展，防止和克服學前教育“小學化”現象。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。
2014年11月教育部、國家發展改革委、財政部《關于實施第二期學前教育三年行動計劃的意見》加快學前教育發展，進一步解決“入園難”問題的必然要求;繼續深化改革，破解體制機制障礙，促進學前教育可持續發展的迫切需要;堅持公益普惠，進一步優化學前教育資源配置。
2015年8月教育部《關于申報國家學前教育改革發展實驗區的通知》大力發展公辦園，結合本地公辦資源現狀，采取積極有效的措施，新建、改擴建教育部門辦園，管理好城鎮小區配套幼兒園，支持企事業單位、集體辦園，探索公辦園領辦分園等多種方式;積極扶持普惠性民辦園、探索引導和支持民辦園提供普惠性服務的政策和措施。
國家學前教育財政性經費持續加大，教育投資增速快，但占比仍低，有提升空間。
2014年國家財政教育公共開支26421億元,占GDP 4.15%。2014年全國學前教育經費從2009年的245億增長到2048億，CAGR(5)為52.9%。
2015年11月中國教育部發布了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中的幼兒教育專題評估報告，要求進一步持續穩定加大對幼兒教育的財政性投入,把我國幼兒教育財政性經費占國家財政性教育經費的比例從 2013 年的 3.5%至少提高到7%。2014年數據顯示,全國學前教育占教育公共開支的比例也提升至 7.8%,其占比仍然較低,存提升空間。
政策大力支持，毛入園率持續提升。
過去我學前教育普及較低，2009 年僅有一半的適齡兒童在學前三年入園,我國學前教育盡管得到了長足發展，學前三年毛 入園率已經達到了 70%，但仍遠低于小學 97%的入學率的水平。在國家的大力支持下，我國學前教育取得了長足的進展，根據教育部 2015 年 11 月 24 日發布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中的幼兒教育專題評估報告顯示，2014 年中國幼兒園的入園率達到 70.5%,比 2009 年提高近 20 個百分點，《關于實施第二期學前教育三年行動計劃的意見》，提出到 2016 年全國學前三年毛入園率達到75%左右的目標。
從政策端來看，政府支持鼓勵學前教育發展，行業繼續增長。政府通過不斷出臺政策支持學前教育教育發展，并持續增加對學前教育的財政支出，同時通過政策等推動入園率提升，在政策影響下，學前教育持續增長，推動幼兒教育裝備市場向前發展。
3、供給端：千億市場高速增長，產業整合趨勢明顯，市場存在較大空間
整個幼兒教育產業經歷了野蠻生長，開始進入規?；?、產業整合階段。
整個幼兒教育產業經過近二十年發展，當前，雖然產業集中度極為低下，但伴隨著需求端的消費升級，以及供給端競爭強度的加大，產業開始步入規?；鸩诫A段，未來行業整合成為必然趨勢。
幼教行業規模已過千億，近年來保持高速增長。
在各種利好因素的推動下，尤其是嬰兒潮的再次來臨，必將使得幼兒教育在整個教育產業中最先受益，推動幼兒教育市場快速增長。到2020年，幼兒教育裝備市場市場規模保守估計約在3000億以上。
2016年1月1日二胎全面放開，預測每年新增人口200—300萬，即每年出生人口約2000萬，2016年增幅20%—25%，未來數年內0-6歲兒童數量將達1.26億以上，3—6歲約7000萬左右。
1.26億人*200元/人/月*12月=3024億元，根據人均支出的差異，市場將有所變化。(當前人均支出數據參考艾瑞咨詢等相關調研數據)
參與者以民營資本為主，參與者眾多，市場極為分散，盈利性總體良好，內部層次不齊。
幼兒教育裝備行業進入門檻相對較低，且市場分散，行業割據現象嚴重，未能形成規?；季?。在此背景下，行業的盈利性也層次不齊，好的幼教裝備企業盈利水平在30%甚至更高，部分則處于虧損狀態。
4、幼教產業鏈：內容成為未來競爭的關鍵要素，未來具有優質內容資源積累或原創開發能力的公司具備優勢
實體內容向數字化升級，優質內容成為優勢。
傳統兒童教育產品主要有圖書、玩具和幼教工具，內容提供商以國有出版集團、民營文化公司、玩具生產商為主。信息化浪潮下，紙質類出版物已面臨電子化的全面沖擊，多數出版集團的傳統業務遭受一定程度的打擊，紛紛擁抱數字化轉型。
公司類型數字化轉型代表公司代表公司的數字化產品
傳統出版社開發優質IP，生產全媒體早教套裝/幼兒園電子教材時代出版豚寶寶系列：1、豚寶寶妙趣盒：把玩具、紙書、動畫和交互軟件融為一體;2、幼兒園電子教材：基于觸控感應與智能交互技術開發，適于移動互聯網和傳統數字終端。
玩具生產商開發智能、互動玩具奧飛動漫1、參投智能玩具品牌：貝美互動;2、聯手圖靈機器人開發兒童陪伴機器人：樂迪機器人。
幼教工具生產商布局幼教產品全業務鏈，成為幼兒園整體解決方案提供商億童文教1、億童幼教裝備及解決方案：生活區、活動區、戶外游戲區、運動包、學習包、教學包、億童智能硬件紅盒子;2、幼兒園多媒體課件;3、幼師網校。
康軒文教1、小康軒幼教工具：區域活動、藝術操作、語言生活、數理邏輯、工具書等;2、小康軒e課堂、網絡學院;3、幼兒線上評測系統。
嫁接互聯網新技術、新應用進一步豐富幼教產品類型、內容和服務，行業垂直細分領域充滿深度開拓空間，市場挖掘潛力大。
幼兒教學信息化程度低，網絡滲透率低，幼教多媒體課程發展潛力大。全國目前超過20 萬家幼兒園，多媒體課程覆蓋的幼兒園規模大概2~3萬家，滲透率大概10%。
渠道端：
1)線下以幼兒園為主，早教機構國外品牌備受青睞，國內早教機構跨界母嬰。
早教品牌品牌所在地早教機構市場范圍
金寶貝美國自2003年金寶貝進入中國，至今已開設逾200家早教中心，逾20家童裝門店，覆蓋130多個城市
美吉姆美國美吉姆在全球31個國家和地區已經開設近400家兒童教育中心
紅黃藍中國北京紅黃藍遍布中國300多個城市，擁有近1,000家親子園和300多家 高品質幼兒園
蒙特梭利美國覆蓋全國20多個省市，70多個城市
東方愛嬰中國北京遍布中國300個城市，早教加盟中心700家，每周為16萬家庭提供早教服務
新愛嬰中國上海覆蓋全國200多個城市，400多家早教中心
親親袋鼠澳大利亞2011年親親袋鼠在中國大陸地區的門店數量突破40家，覆蓋中國絕大多數的一、二線城市
2)信息化服務商挖掘家長市場需求，家園共育平臺成關鍵入口。
家園共育平臺以園長、老師、家長為主要服務對象，為幼兒園提供一個科學高效的園務信息化管理平臺，為幼兒園和家長之間搭建一個互動平臺，形成全新的家園共育模式。
產品類型代表公司規模融資輪次融資金額參投方
家園共育平臺智慧樹覆蓋全國3萬家幼兒園，擁有500萬活躍用戶B輪1億前海海潤、和晶科技、 楚源投資
貝聊覆蓋全國31個省市自治區，1.5萬余所幼兒園，用戶規模超過300萬B輪過億威創股份和啟迪教育等 方發起設立的基金領投
互動寶寶目前已覆蓋1.5萬所幼兒園，2016年依托中國聯通預計將觸及3萬個幼兒園A輪1億太證資本等聯合投資
慧沃覆蓋量超1萬家，用戶超2百萬B輪1.2億未透露
看娃娃擴展1,300多家幼兒園，有接近29萬的家長用戶Pre-A輪3,000千萬梅花天使創投、安芙蘭創投
綜上，從需求端、政府端來看，幼兒教育裝備市場屬于政府大力支持鼓勵發展的細分產業，而幼兒絕對數增長、家庭結構變化及家庭收入增加等社會因素推動需求端大力增長，行業發展前景向好。
從供給端來看，千億市場規模，行業增速受益于人口、收入等變化將維持在10%以上。競爭格局相對分散，行業整合突破成為必然趨勢，民營資本參與者眾多，面臨國內外參與者，競爭激勵。
從整個產業的發展趨勢來看，優質內容成為未來產業發展的關鍵競爭要素，數字化、互聯網化成為幼兒教育裝備發展的必然趨勢，而渠道也將實現線上線下的全覆蓋。
