自1910年斯塔奇(D.Starch)鏡畫實驗以來，鏡畫儀成為研究動作學習常用的心理實驗儀器。該儀器的實驗方法是讓通過鏡子來看個圖形，用筆在圖形上描畫(鏡畫就由此而來)。因通過鏡子反射，和原圖形相比鏡中圖像是上下倒置而左右不變，所以在描畫時往往會出現與平常上下筆順相反的畫法，給初作鏡畫的人帶來定的困難，但通過訓練會很快適應原的習慣畫法。本次實驗就是通過個六角星形板的鏡畫練習來了解動作巧形成的過程。
關鍵詞鏡畫練習 動作巧形成遷移
研究方法
器材
?(1)實驗臺速示器單元
(2)計時計數器單元
步驟
準備作，將六角星形板插入操作向下方凹槽，插入時定為標志應在左側。將操作向內的上懸玻璃放下，將探筆線插頭插入箱內左下側“探筆”插口內。將電源線插入驗臺右側的插座內，接通電源。開啟計時計數器的電源開關。計時屏幕顯示為“0.000”秒，正確次數和錯誤次數均為“0”，作方式選擇為“計時計數”。將操作箱右側光點閃爍儀單元電源開關和照明開關打開，操作箱內照明日光燈亮。
正式實驗 坐在實驗臺側將優勢手臂伸入套袖測口內，手握探筆，并將筆放在圖形右側的起始點上。宣布導語：“我發出‘開始’口令后，請你用探筆從起始點沿圖形中間槽向前移動，要求不得觸及兩邊的金屬分，當探筆觸到槽邊時計數器計錯誤次，并發出警告聲。你要改正路線繼續做下去(注意實驗中途不得使探筆離開版面)，直至終點，此時視為練習遍。”發“開始”口令，同時按下操作箱左下側的“啟動”按鈕，儀器開始計時和計錯誤次數。每畫遍，住時機下改變所用的時間和錯誤次數，然后按計時計數器“復位”鍵，準備下遍的聯系。經多遍練習，直到連續3遍不出現錯誤為止，即認為優勢手動作巧以形成。優勢手巧形成后，用非優勢手重復上面的實驗。
