<acronym id="pokdi"><strong id="pokdi"></strong></acronym>
      <acronym id="pokdi"><label id="pokdi"><xmp id="pokdi"></xmp></label></acronym>

      <td id="pokdi"><ruby id="pokdi"></ruby></td>
      <td id="pokdi"><option id="pokdi"></option></td>
      <td id="pokdi"></td>

        1. 教育裝備采購網
          第八屆圖書館論壇 校體購2

          美國翻轉課堂:科技塑造的教育新模式

          教育裝備采購網 2017-04-17 09:38 圍觀663次

            “翻轉課堂”是一種創造性的學習模式——學生在課外觀看教師錄制的視頻,課堂上的時間則進行互動。

            Brian Gervase是美國加利福尼亞州Lammersvile聯合學區的一位教員。2009年,在他的微積分預備課程上第一次產生了“翻轉課堂”的想法。

            

            經過幾年的實踐,他對翻轉課堂的看法也經歷了一些轉變,“我起初是將課程錄制成視頻,讓學生利用課外的時間學習,課堂上指導學生做數學題,那時候我以為這就是翻轉課堂。不過現在,我認為翻轉課堂與傳統課堂最大的區別是,傳統課堂是以教師為中心,而翻轉課堂以學生為中心。任何能增加學生互動、師生互動的學習形式都可以稱之為翻轉式學習。”

            什么是翻轉課堂?

            翻轉課堂是指教師把教學內容先期制作成教學視頻,布置給學生在課外時間學習,學生也可以在課堂上與其他同學共同學習。在課堂上,學生以個人或小組的形式展開討論,在教師的指導下,共同解決觀看視頻之后想到的問題。在這個過程中,學生可以使用諸如電腦、移動設備、學習管理系統、流媒體視頻服務及其他科技產品,保證教學內容的有效切換與課堂活動的順利開展。

            Linda Mensing Triplett教授是馬薩諸塞州萊斯利大學教育研究生院初高中項目的負責人,她談到,“理想的情況是,學生把觀看視頻后的想法及問題帶進課堂,與其他同學分享,通過合作與討論培養溝通技能,學習批判性思維,獲得個性化學習體驗。但如果教師準備不充分、學生做不到自覺學習,課堂就無法‘翻轉’。”

            “當站在講臺上時,你就是專家。”Triplett還補充道,“我們的目標是讓學生在科技的輔助與老師的指導下,成為自主學習的專家。老師需要引導學生去自主學習,在這過程中老師自己也要做好充分的準備。”

            科技可以作為高效的輔助

            Gervase第一次嘗試用“翻轉課堂”的形式上數學課時,他通過學習管理系統發布課程視頻,考慮到部分學生在家無法上網,他又專門錄制了DVD,以便學生放學后在圖書館觀看視頻。Lammersville聯合學區已擁有6所學校,有將近4600名學生,隨著谷歌平臺G-Suite與YouTube的整合,老師們把教學內容上傳到YouTube上,學生可以直接在這個平臺上免費觀看。這個學區也開發了一對一的教學項目,高中到四年級的學生都可以使用戴爾Chromebook筆記本在課堂上學習。

            學習管理系統和類似Formative這樣的應用方便了教師發布教學內容,同時能夠掌握學生每天的學習和進步情況。Gervase表示,“我們希望能夠看到不同學生在各自課余時間的學習情況。學生產生疑問時或者犯錯時,我們能夠及時的采取措施。”

            Gervase目前的工作是指導教師如何有效的運用科技,進行翻轉式教學。他認為有這樣一個專門提供培訓與支持的職位,教師開展特定的翻轉式學習和一般混合式學習時,才會更加得心應手。

            

            跟隨學生自己的步調

            翻轉課堂也因教學內容而有所不同。Cheryl Morris在舊金山城郊一所名為San Jose Middle School的中學任教。2012年的時候,讓學生課上討論觀看視頻后的問題,對于英語教師Morris來說已經沒什么意義了。對她來說,“閱讀和寫作是學生最需要提高的兩項技能,但這兩項技能很難通過自學來提高,那為什么我還要給他們布置這樣的作業呢?”

            現在Morris會制作討論、閱讀參考課文的短視頻,把它們發布到她的YouTube頻道和Google Classroom上,學生能夠在家或者在課堂上,閱讀課文或者觀看視頻。學生可以使用學校提供提供了一些Chromebook與臺式電腦設備供學生們學習,當然學生也可以使用自己的設備回到課堂上,學生自行展開討論,Morris在班上監督他們討論,并隨時提供指導。

            據Morris總結,“翻轉課堂”需要更為充分的準備,花更多的時間在科技和教學平臺上,也會在使用科技上花費更多時間。但這都是值得的。Morris“翻轉”她的英語課堂后發現,學生的不及格率從10%~15%下降到了0。

            Morris還負責與其他教師共同管理翻轉課堂的Twitter賬號,她認為教育需要多方面的協作,教師應當借助互聯網,以開放的心態共享教育資源。

            創造更高的學生課堂參與度

            4年前,紐約Niagara Falls高中的兩位教師Ed Ventry與Amy Kilmer在他們的數學課上也嘗試了“翻轉課堂”。Ventry的目的是創造更活躍的課堂,替代枯燥的“填鴨式學習”,而Klimer則希望找到提高學生幾何學的成績的一種方式。

            最初,Ventry使用平板電腦錄制視頻,將其傳輸到個人電腦,再發布在YouTube上。不過之后,聯想筆記本將這個繁瑣的流程大大簡化。據Ventry表示,Niagara Falls高中的2400名學生現在能直接通過聯想筆記本進行一對一學習。

            Kilmer現在任教于佛羅里達州的Coral Springs高中,她已經習慣了“翻轉課堂”這種教學方式,還會時不時與Ventry遠程交流。Coal Springs高中為Kilmer配備了一個聯想Yoga筆記本,她將課程視頻發布到該校學習管理系統的同時,也上傳到YouTube上,供學生課外自主學習。

            Kilmer也會像Ventry一樣,將課程視頻拷貝在閃盤驅動器上,這樣學生不需要網絡連接就可以學習。

            在這兩位老師看來,雖然他們需要做很多額外的工作,但科技輔助下的翻轉課堂無疑帶來了很多好處。

            “在采用翻轉課堂這種形式之前,我以為我的學生們在學習上都沒有什么困難。但是現在,我知道了哪些是他們已經掌握的,哪些是他們的困惑,我可以對癥下藥。”Ventry表示,“這讓我的職業生涯更有活力了。”

          來源:決勝互聯網+ 責任編輯:云燕 我要投稿
          校體購終極頁

          相關閱讀

          • 安徽外國語學院開展基于翻轉課堂的線上線下混合式教學專題培訓

            安徽外國語學院開展基于翻轉課堂的線上線下混合式教學專題培訓
            安徽省教育廳03-29
            安徽外國語學院于3月13日下午在學術報告廳舉辦了一場關于基于翻轉課堂的線上線下混合式教學專題培訓。此次培訓旨在幫助教師更好地理解和廣泛運用這種教...
          • 翻轉課堂 | 華師一附中學生變“老師”,走進希沃公益行

            翻轉課堂 | 華師一附中學生變“老師”,走進希沃公益行
            教育裝備采購網09-29
            時維九月,序屬三秋。2019年9月26日,華師一附中六位同學在班主任樂樂老師的帶領下,來到了宜昌市長陽土家族自治縣磨市鎮高家嶺小學。高家嶺小學位于清...
          • 商丘工學院舉辦“翻轉課堂與智慧教學的構建和應用”講座
            商丘工學院03-15
            為適應教育信息化2.0時代的要求,推進課堂教學與現代教育技術深度融合,打造“金課”,3月13日下午,商丘工學院邀請合肥師范學院錢莉娜教授在明德講堂作了一場題為“翻轉課堂與智慧教學的構建和...
          • 貴州電子科技職業學院通信技術專業試用翻轉課堂教學模式
            貴州電子科技職業學院10-29
            10月17日,通信技術專業教師進行了一次“翻轉課堂”實踐教學,翻轉課堂譯自“FlippedClassroom”或“InvertedClassroom”,也可譯為“顛倒課堂”,是指重新調整課堂內外的時間,將學習的主動權從...
          • 達川中學緊扣翻轉課堂致力課堂高效
            四川新聞網03-13
            3月8日,達川中學組織召開本學期翻轉課堂工作會,學校黨委書記、校長張琪,教務主任劉曉曲,翻轉課堂實驗班全體科任老師及北京四中網校指導老師參加了會議,會議由教務副主任王莉主持。為促進學...
          • 走班排課法寶--希沃云班牌
            教育裝備采購網01-15
            隨著全國新高考制度的推進,選課、走班、興趣課成為目前很多學校亟待解決的問題,為此希沃重磅推出了第四代云班牌,除了幫助學校進行校園文化建設、高效科學地完成新高考的需求,還將與希沃現有...
          • 滕州市教育局“三大提升”助推教育信息化
            滕州市教育局宣傳信息科10-09
            近年來,市教育局堅持以信息化推進教育現代化,從提升信息化硬件水平、服務質量和應用能力入手,夯實基礎,示范帶動,有力促進了城鄉教育優質均衡發展。今年8月,我市以優異名次獲得山東省教育信...
          • 國民信息素養是建設信息化國家的重要前提
            主編微講堂08-31
            黨的十八大提出建設信息化國家,體現了黨和國家對信息化建設和應用的高度重視。去年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《國家信息化發展戰略綱要》,明確要求將信息化貫穿我國現代化進程始終,...

          版權與免責聲明:

          ① 凡本網注明"來源:教育裝備采購網"的所有作品,版權均屬于教育裝備采購網,未經本網授權不得轉載、摘編或利用其它方式使用。已獲本網授權的作品,應在授權范圍內使用,并注明"來源:教育裝備采購網"。違者本網將追究相關法律責任。

          ② 本網凡注明"來源:XXX(非本網)"的作品,均轉載自其它媒體,轉載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責,且不承擔此類作品侵權行為的直接責任及連帶責任。如其他媒體、網站或個人從本網下載使用,必須保留本網注明的"稿件來源",并自負版權等法律責任。

          ③ 如涉及作品內容、版權等問題,請在作品發表之日起兩周內與本網聯系,否則視為放棄相關權利。

          校體購產品
          99久久国产自偷自偷免费一区|91久久精品无码一区|国语自产精品视频在线区|伊人久久大香线蕉av综合

            <acronym id="pokdi"><strong id="pokdi"></strong></acronym>
              <acronym id="pokdi"><label id="pokdi"><xmp id="pokdi"></xmp></label></acronym>

              <td id="pokdi"><ruby id="pokdi"></ruby></td>
              <td id="pokdi"><option id="pokdi"></option></td>
              <td id="pokdi"></td>