10月17日，通信技術專業教師進行了一次“翻轉課堂”實踐教學，翻轉課堂譯自“FlippedClassroom”或“InvertedClassroom”，也可譯為“顛倒課堂”，是指重新調整課堂內外的時間，將學習的主動權從教師轉移給學生。本次教學以課堂實驗為背景，學生在課下對本實驗做了充分準備，在課堂上將實際操作權交給學生，由學生進行本次實驗的演示和講解，課堂上老師全程跟蹤指導，同學們積極參與討論，課堂氛熱烈，效果顯著。
通信與云計算專業在今后的教學過程中將會經常使用這種教學模式，在合適的時候將課堂的主動權交給學生，這樣一方面可以提升同學們的在學習中的主人翁意識，提升學習的主動性；另一方面可以使得部分專業能力較強的學生得到更多的鍛煉和進步；同時調節了課堂氣氛，充分調動了學生的學習積極性。
