新學期，南開大學開設的一門“生態文明”慕課格外引人關注。錄制課程導引視頻的教師是校長龔克，他也是這門慕課的總策劃兼主講教師之一。這一課程的教學團隊更是“星光閃耀”，其中有院士、“長江”、“杰青”等校內外知名學者，涉及環境、化學、生物、歷史、經濟、政治、法學不同學科領域。經過4周的在線學習后，3月24日，“生態文明”慕課迎來了第一次師生面對面。
這堂主題為“生態文明與人類可持續發展——國情、世情和挑戰”的見面課在八里臺校區二主樓的慕課教室進行。來自南開大學不同專業的60余名學生參加。四川大學江安校區的80余名學生在分課堂參與多媒體互動。同時，見面課還在國內大型在線教育平臺“智慧樹”上面向網絡學習者全程直播。
當天，國務院三峽工程建設委員會辦公室原副主任胡保林受邀作專題報告。他為同學們梳理了1973年至今，從國務院召開第一次全國環境保護會議，中國環保事業艱難起步到2012年黨的十八大報告將“生態文明建設”列入“五位一體”國家總體戰略布局的歷史進程，以及40多年來中國環保事業方針政策、法律法規的發展脈絡。
見面課的主要作用在于答疑釋惑。“請問胡老師，聽了您的講解，我了解到咱們國家制定了那么多的法律法規和相應的政策。但是，我感覺現在的環境問題仍然很嚴重，能否說明這些環保法律法規不能有效解決環境問題?”四川大學一位學生的問題直截了當。
“我們制定的方針政策、法律法規，在當時的歷史時期、發展階段起到了非常重要的作用。否則，今天的環境就不可想象。”胡保林說，今天的環境形勢依然嚴峻，但嚴峻的程度在逐步降低。環保工作跟很多問題關聯，比如，規劃布局、產業結構、資源環境利用、技術發展等，因此環境改善不是一蹴而就的。應該看到，國家的環境管理越來越嚴格，環保措施也更加嚴厲，同時環境保護需要每個老百姓的參與。“我們一定要樹立一個信心，國家提出了好的方針戰略，我們抓緊落實，今后就一定會解決這個問題。”胡保林說。
四川大學2015級經濟學院的一位學生講述了她的苦惱：為解決華北地區污染狀況，一些污染嚴重工廠搬遷到她的家鄉內蒙古，極大影響了當地居民的生活。
“經濟上，存在產業轉移的現象，它同時伴隨著污染轉移。但是從環保方面，這種污染轉移我們非常不贊成。全國一盤棋，都要治理環境，每個地方的老百姓都有權享受良好的環境質量。對這種現象，國家也有總體空間布局，每個區域都要按照它的功能去開發建設甚至保護。國家正在加強各方面的措施來遏制污染轉移的現象。”胡保林說。
四川大學2015級建筑與環境學院的同學向龔克提問：“我想知道中國的環保工作，在世界上處于怎樣的水平?”
“在我看來，我國環保的法制水平基本上可以和發達國家相媲美。技術上，我們雖然和西方發達國家還存在一定差距，但是這個差距在過去十多年間被極大縮小。”龔克說，中國同和發達國家的最主要差距，在于仍處工業化中后期的經濟結構，高污染、高能耗的重工業比重較高。“我們知道，一些發達國家的一部分污染問題是通過污染轉移解決的?，F在已經不再具備向第三世界國家轉移的時代條件，必須靠科學技術，從根上解決環境問題。”龔克說。
同時，龔克提請大家注意，作為消費者，人們在選擇產品時，更傾向于那些不太綠色但相對便宜的產品。這就造成那些采用綠色技術而成本升高的產品在市場競爭中處于不利地位。“目前看來，大家似乎只愿意為綠色食品多付錢，因為那關系到健康。”龔克希望青年一代的消費者通過提高環境認識，為環保技術的應用，環保水平的提高創造良好的消費環境和市場環境。
一位南開大學的學生提到山西臨汾二氧化硫“爆表”事件，向龔克提問：經濟發展相對落后的小城市，如何做到經濟與環境協調發展?
“那是一次由于違規排放導致的嚴重污染事件。它反映出企業的社會責任缺失、政府監管缺位。但是，我們應該看到，越是不發達的地區，它的發展需求更大。在北京和在臨汾關掉一個工廠的難易程度是不一樣的，這就要求除了正刑罰以外，還要重教化，提高我們的文明水平，提高生態文明意識，把環境保護和生態建設深深植根于這一代人的發展意識當中，融入到各行各業各個領域。如此，才能將人類社會推向更高更和諧的生態文明時代。”龔克說。
當天，南開大學環境科學與工程學院教授鞠美庭，中國生態環境史專家、南開大學生態文明研究院副院長王利華等也就“當今全人類面臨的資源環境挑戰”等問題與學生進行了交流。
