大家是否會好奇怎么能用水果來演奏呢?那就跟著我們奉賢幼教首批STEM培訓班一起走進奇妙的“比特實驗室”吧!
比特實驗室
比特是計算機專業術語，由英文BIT音譯而來。比特實驗室成立于2008年，是一家將物聯網技術與STEM教學相結合的校園實驗室，旨在通過“物聯網+STEM”創新教育模式，培養21世紀的學生創客。
2017年3月28日上午，奉賢區首批STEM培訓班學員懷著期盼走進了傳說中的南京比特實驗室，揭開了“比特實驗室”的神秘面紗。
參觀比特實驗室
進入實驗室，首先技術部門項目主管董洋介紹了比特實驗室的教育理念，并帶領大家參觀了展廳，各類學生作品如機器人、創意樂器、智能家居等都讓大家贊不絕口，嘆為觀止。
接著比特實驗室創始人曹偉勛博士開展了生動有趣的培訓，由好玩的“水果鋼琴”開始，帶領學員們體驗了“自彈曲目”、“手拉手、心連心”、“飛翔的音符”等游戲。
比特實驗室創始人曹偉勛博士開展了生動有趣的培訓
好玩的“水果鋼琴”
看到常見的水果通過傳感器變身為能改變音色、自帶各類伴奏效果的鋼琴，學員們都深感神奇，而“瘋狂的畢加索”、“測試肺活量的氣象站”、“遙控搜索汽車”等創意作品更讓大家一次次發出驚嘆!最后，學員們又分為幾個小組，親自動手設計和制作產品，分別進行了“喜歡黑夜的燈”、“聽話的數字溫度計”、“長眼睛的小嘴巴”現場創意制作。
STEM案例開發研討
下午，學員們再次來到東南大學幼兒園，各組在東南大學葉艷老師指導下進行適宜幼兒園的STEM案例開發研討，各組集思廣益，通過兩個多小時的頭腦風暴，最終各組分別確立了“環保時裝”、“小書包”、“動感小車”、“風箏”、“橡皮泥”、“潛水艇”六個主題，并根據主題進行了課程簡介、目標、要素分析、課程地圖、資源與環境利用等版塊內容的深入研討。
區教研員許潔老師——精彩總結
區教研員許潔老師談到了比特實驗室帶給我們的三點啟示：游戲化的過程、個性化的作業、整合性的展示，并對幼兒園開展STEM活動的途徑進行了簡單的梳理：除了項目化的實施途徑以外，還可以結合個別化學習活動、日?；顒娱_展，做到高低結構相結合實施，為大家今后在幼兒園開展STEM課程指明了方向。
今天的活動讓每一位學員都受益匪淺，比特實驗室參觀活動讓我們看到了STEM加入A(藝術)元素后的大變身，案例開發讓我們感悟到幼兒園的STEM活動應關注現實問題，以問題任務解決為主導，注重讓幼兒在真實情境中學習，更應凸顯趣味性、游戲性、實踐性，相信幼兒園實施STEM不再只是空中樓閣，而是腳踏實地的實踐。
