一、完善課堂教學
構建以國家級精品課、國家級精品資源共享課、國家視頻公開課為核心，以通識教育課為骨干的30余門個性化心理健康教育課程體系，年均開辦近70個班次，選課學生年逾7000人。構建以學生為主體的朋輩教育活動體系，開展校園心理劇表演、心理素質拓展、學生心理骨干系列培訓講座等活動，參與學生上萬人次，實現心理健康教育對大學生課外生活的基本覆蓋。構建優質網絡課程互動體系，開設多門心理健康教育MOOCs課程，“心力心理測評與咨詢網”提供心理健康知識學習、心理自測、在線咨詢等服務。
二、加強危機干預
打造“三級心理危機防御體系”，一級防御針對危機個體，實行24小時危機預警;二級防御針對問題人群，通過學生約談等方式做好心理咨詢與督導;三級防御面向廣大學生，通過舉辦講座、心力論壇等方式做好心理健康宣傳工作。搭建“四級聯動”工作網絡，包括心理健康教育工作領導小組、心理咨詢與研究中心和學生工作處、院系學生工作組以及樓棟、班級。實施“三個一”心理健康教育隊伍延伸工程，實現每個院系有一個“心力支部”，每棟宿舍樓有一名“心力天使”，每個班級有一名“心理委員”，使心理教育深入院系、班級、園區。
三、重視實驗實訓
打造心理健康、災難心理等教育、研究與實驗平臺，10多個功能實驗室年均開展學生心理測試、個性化心理輔導、情緒調節、心理潛能開發等實驗實訓200余場。不斷豐富實驗室實驗心理學教學軟件，面向學生開設實驗課和個性化實驗，全面支持學生利用實驗室資源開展SRTP項目研究。組織舉辦四川省首屆大學生模擬心理咨詢大賽、心理技能大賽，全省高校廣泛參與。
四、培育心理文化
?倡導“3 25 善愛我”大型心理健康教育活動，培育“陽光、感恩、堅韌、創新”的心理文化氛圍。通過宣傳畫征集、校園現場心理咨詢、心理話劇、心理詩朗誦、新媒體平臺推送等活動，吸引學生廣泛參與，營造濃厚的校園心理文化。
五、做好社會服務
編著出版多部本土化災難教育心理學課程，構建“四川省心理科普服務隊”、“心理中心災后援助隊”等常態化師生心理志愿服務體系，在“5 12”、“4 20”地震后赴災區開展心理輔導、義務指導等。面向全國高校心理健康教育骨干教師，國家鐵路系統、電力系統、科研教育工作人員，高校輔導員等開展培訓，上萬人參加培訓。出版“務工農民工系列叢書”，面向留守兒童、孤獨癥患者等及其家庭進行不定期隨訪，加強弱勢群體心理健康教育。
