近日，根據教育部工作部署，以中央電教館王珠珠館長為組長的中小學教育信息化工作調研組對江蘇進行專題調研。江蘇省教育廳組織了專題匯報會，蘇春海副廳長出席匯報會并講話，發規處、基教處、科技處、省教育信息化中心(省電教館)等相關處室和單位的負責人參加會議并調研。
王珠珠出席會議并講話
蘇春海指出，“十二五”期間，江蘇重點圍繞“轉、統、建、用、管”五個關鍵詞，積極推進全省教育信息化建設：一是“轉”，即轉變理念，實現傳統思維向互聯網思維和智能化思維的轉變;二是“統”，即統一認識，樹立統籌思想、全局觀念;三是“建”，加大力度，不斷提高“三通兩平臺”建設水平;四是“用”，持續深化信息技術與教育教學的創新融合，應用是最好的建設;五是“管”，加強教育管理信息化水平，保安全、保成效、保廉潔。全省教育信息化思想認識得以轉變、統籌推進力度得到加強、基礎設施建設成效明顯、應用融合持續深化、管理水平顯著提升。“十三五”期間，江蘇將以深化應用、融合創新為核心，不斷加大改革創新力度，建立健全教育信息化組織領導體系和支撐保障機制，力爭到2020年達成“建成一個體系，實現兩個提升”的發展目標。
蘇春海出席會議并講話
王珠珠充分肯定了江蘇中小學教育信息化建設取得的成績，認為江蘇在中小學教育信息化建設與應用方面有探索、有創新、有特色、有亮點，涌現出了一些具有推廣價值的典型案例，體現了江蘇作為教育大省以創新驅動教育發展的力度和水準。調研組提出，教育信息化真正的高水平體現在教育的核心本質上，要積極促進信息技術與教育的相融相生，以信息技術解決改革教育方式、促進教育公平、提高教育質量等核心問題。調研組希望，江蘇要聚焦教育的重點難點問題，以問題為導向，尋求破解性思路，以技術撬動教育變革，促進教育公平和優質均衡發展。要不斷創新思路，在深度融合方面開展更深層次的探索，不斷尋求運用信息技術解決大體量班級授課制環境下的個性化學習和創造性思維發展等問題，以連通性、多樣性、創造性面對教學的個性化，促進機器智能和人的智能的結合。要在信息技術與教育教學的創新融合方面多梳理、多總結、多培育、多提煉典型案例，將江蘇經驗向全國輻射，在更高的平臺和更廣的范圍推廣。
會議場景
省教育信息化中心(省電教館)主要負責人從工作成效、做法和經驗、問題和瓶頸、工作思路和舉措、意見和建議等五個方面詳細匯報了江蘇中小學教育信息化基本情況，11個設區市、區縣及學校代表分別從區域推進建設、應用能力提升、資源平臺建設、融合創新等方面作經驗交流發言。
教育部調研組一行赴南京、常州、蘇州等地，考察了南京市光華東街小學的“數字化”百草園、南京外國語學校的資訊科技支持下的新型學習文化構建、常州市北郊小學的“互聯網+”環境下的“愛創課程”、蘇州市金閶實驗小學的云課程教育館、蘇州市第十二中學利用數據分析指導個性化教育教學等典型特色應用，實地了解學校信息化建設及應用情況。
王珠珠出席會議并講話
蘇春海出席會議并講話
會議場景
