按照計劃，足球特色學校每周上一堂足球課，學生人人會踢球。這引發部分家長的擔心，“我的孩子不喜歡足球，怎么辦?”教育部體衛藝司司長、中國足協副主席王登峰認為，按現有辦學條件，一所學校最多只能開1—2門運動專項課，學生應服從學校的課程安排。
中國足球水平不高，推出足球改革，讓足球進校園，確有必要。按照規劃，中國校園特色學校在2025年將達到5萬所，我們將成為世界足球人口最多的國家。不過，在為足球進校園叫好的同時，也應該看到不是所有孩子都喜歡足球、都適合踢足球。一方面，學校的課程安排要科學合理，另一方面，一刀切的做法也容易適得其反。
足球固然重要，其他體育運動就不重要嗎?一所學校最多只能開1—2門運動專項課，那么是選足球還是籃球，是選排球還是乒乓球，應該廣征民意，充分尊重學生的意見。體質不同，天賦不同，對球類的選擇自然不同，不讓學生自由選擇，不尊重學生的真實想法，出發點再好，也不可能取得真正的效果。
興趣是最好的老師。馬拉多納說過，踢球最重要的是興趣、快樂，讓孩子玩球，讓他們在場上競爭。即便在足球王國巴西，一般男孩子出生后的第一個禮物總是爸爸送的足球，學校也不是只讓足球必修。據新華社報道，在巴西學校的體育中，足球只是和籃球、游泳、排球等并列的項目之一。
曾有人探討，世界上哪種球迷最多?在世界范圍內估計是足球迷多，但是非球迷也是更廣大的存在。世界本來就是多元的，足球進校園是件好事，但不等于讓足球唯我獨尊，甚至要求孩子必須踢足球。馬克思說過，“你們贊美大自然悅人心目的千變萬化和無窮無盡的豐富寶藏，你們并不要求玫瑰花和紫羅蘭散發出同樣的芳香，但你們為什么卻要求世界上最豐富的東西——精神只能有一種存在形式呢?”對運動而言，同樣如此。
讓孩子們能在綠茵場上盡情奔跑的同時，也要尊重一部分孩子不喜歡足球的權利。自由發展，自由選擇，對足球有好處，對其他體育運動也有好處，對孩子更有好處。
