為進一步落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》，響應“大眾創業，萬眾創新”的號召，深入實施素質教育，培養青少年的科學態度、科學素養，增強青少年的創新意識、科學精神與實踐能力，促進創新型人才的成長，2016年12月29日，省教育廳在大學城廣東工業大學校區隆重舉行2016年廣東省中小學生創客大賽。
這次大賽是在“十三五”開局之年舉辦的一次全省性的具有示范性和導向性的創新教育活動。近年來，隨著國家號召“大眾創業，萬眾創新”，創客和創客空間高頻率的出現在人們面前。其實創客一直與我們的教育關系密切，它本身就是學習與生活的深度融合，如我們已經開設的綜合實踐課、通用技術課、自制教玩具、科技發明創造等課程或活動，緊緊圍繞它的中心就是創造?，F在我們賦予了它更多的內容、更多的形式、更新的手段、更新的技術，并給參與這些活動的人們賦予了一個響亮的名字——創客。開展創客教育活動，就是培養學生的創新精神和實踐能力，其目標不是以知識為載體的，而是以學生的能力為載體，是動態的、連續的學習過程。它的特點是跨學科、跨學段、跨學校、跨區域的。我們在培養學生學習能力和創新素養上，更關注學生的分析能力、思維能力、分享能力、論證能力、交流合作能力及創造性方面的表現。其目的在于培養中小學生以科技、人文、藝術為核心的綜合素養，包括學科知識、人格特質、社交技能、創意思維與創造能力等，讓學生通過競賽活動享受創新創造的樂趣，其意義在于促進教育變革和教育創新，提升教育質量和人才培養水平。
這次大賽，各級教育部門和學校積極響應，廣大師生踴躍參與，各地共遴選出413件優秀作品，683名中小學生參加2016年12月30日舉行的總決賽，上報的413件作品中，小學作品183件(其中個人作品120件、團隊作品63件)，中學作品230件(其中個人作品104件，團隊作品126件)。這些作品類型主要來源于生活和學習場景中自動化、智能化的創造和應用，涉及物理、數學、信息技術等多個學科?？梢哉f，這次大賽是我省中小學生創客活動優秀成果的集中展示，是對我省中小學生開展創客教育活動的一次全面檢閱。
