近年來，楊凌示范區結合自身實際，以“智慧教育”為抓手，按照“智慧校園、智能管理、教育大數據”的發展思路，著力打造特色教育品牌，全面推進教育信息化，取得了初步成效。
——以智慧教育為突破口，助推教育現代化發展。楊凌示范區黨工委、管委會把智慧教育作為帶動全區教育改革發展的突破口，從頂層設計、資金保障等方面全面支持教育信息化發展，兩年多來，累計投入1000余萬元支持教育信息化建設。目前，全區中小學、幼兒園互聯網接入率達到100%，配備多媒體教學設備的學校占學?？倲档?7%，配備多媒體設備的教室占教室總數的75.2%,中小學教室全部實現了10M光纖獨立接入，累計建設“智慧教育”試點學校14所、建成智慧教室58間。“十三五”期間，楊凌示范區地方財政每年還將投入至少300萬元的引導資金，促進教育信息化建設。到2018年，全區500人以上規模的中小學將實現智慧教育全覆蓋，到2020年，全區中小學將全面實現智慧校園、智能管理、教育大數據服務。智慧教育已經成為深化教育改革、加快教育現代化進程的重要引擎。
——充分利用智慧教育手段，不斷豐富素質教育形式。楊凌示范區教育局積極嘗試利于智慧一體機、反饋器、平板電腦組成的信息系統，開展校級公開課和植物辨認比賽，激發學生的學習興趣。2015年楊凌示范區教育局利用該信息系統組織了首屆楊凌中小學植物辨認大會，2016年承辦了陜西省中小學植物辨認大會，得到了廣大家長和社會各界的充分肯定。以此為契機，楊凌示范區教育局利用智慧教育手段在全區啟動實施了“特色校園建設工程”，先后開展了模擬法庭、德育實踐、航模制作、書法篆刻、藝體教學、漢字聽寫大會等豐富多彩的校園文化活動，助推學校內涵發展。楊凌高新小學的“藝術特色”、高新幼兒園的“音樂特色”等多個學校特色建設已經在區域內形成品牌，并得到省內相關專家的肯定。目前正在全區中小學推廣機器人、影視、動漫、3D打印、創客等特色項目，進一步豐富了素質教育的形式和內容。
——推廣智慧教育模式，探索小組合作教學新模式。2014年底楊凌示范區啟動實施了“高效課堂+智慧教育”教學模式試點改革，在試點學校全面推廣“Team-Model”小組合作探究教學模式，此模式一是實現了課堂反饋的即時性，讓教師教學更添針對性;二是實現了師生互動的隨機性，電子點名、搶答、搶權、表決、屏幕分享等互動活動，激發了學生的學習動力;三是實現了教學資源的開放性，教師對課堂的掌控更加靈活自如，最大限度地做到了因材施教。經過初步分析統計，開展智慧教育模式試點改革一年后，試點班級質量檢測成績比同校同年級的參照班級至少高出了7-8分，改革取得了初步成效。
——緊抓智慧教育新變化，促進教師專業成長。楊凌示范區教育局著力構建智慧教育“管理、技術、研究”三支隊伍，全力促進教師專業成長。2015年，編輯出版了第一本《智慧教室實訓教材》，免費配發全區教師學習參考，解決教師“不會用”的問題。2016年第二本《智慧教室實訓教材》即將出版，教材收集了試點過程中涌現出的典型案例，重點解決教師“用得好”問題。2015年底，楊凌示范區教育局聯合臺灣科技領導與教學科技發展協會，共同主辦了“海峽兩岸智慧教育交流研討會”，并發起成立了智慧教育研究會，編印了智慧教育雜志，采取政府購買服務的形式成立了體制外的智慧教育研究中心。兩年來，全區年均組織智慧教育專題培訓4次，舉辦智慧教育賽教活動2次，80%以上的教師參加了不同層次的智慧教育培訓。隨著信息技術與學科教學的深度融合，教師采用智慧教育模式學習、交流、研討逐步成為工作常態，涌現出了一批成長迅速的“智慧型”骨干教師。2015 年以來，共有360多名教師參加了全國各類信息化教學交流活動，27名教師被認定為“楊凌示范區智慧教師”，9名教師在中央電教館組織的2個全國性教育信息化大賽活動中獲獎，并應邀作現場說課展示，全區教師隊伍專業素養不斷提升。
