【教育裝備采購網訊】網易視頻云試水教育直播，騰訊押注教育O2O平臺“瘋狂教師”，線下教育線上化，線上教育直播化，這一年，教育直播開始走熱。
任何一種新生事物都會遭遇一定阻力，教育直播模式的出現也同樣遭受著一些質疑。有人質疑直播模式對教育效果的實際作用，也有人擔心現有技術不足以支持大規模線上直播互動，更有不少人認為直播只是資本炒作的一個噱頭，自嗨過后就沒人再想起。
教育直播需要處理這些痛點
一、主播教師。這應該也是所有做直播的最重要的痛點。線上老師，需要能夠真正貼近年輕人的需求，去研究適應他們的教學方法，能夠抓住學生學習的興趣點。在職教師限于學校的規定和工作強度，去做在線直播的幾率非常小，而缺少現場教學經驗的全職在線教育老師們又無法勝任專業，嚴密的教學。
二、內容同質化。任何新興產業都要走過爆發性膨脹，同質化嚴重，然后大片消亡，最后留下的人沉下心來認真做行業的過程。目前任然是處于同質化嚴重的階段，教育直播很難做出自己的品牌。
三、硬件成本和技術要求。曾經有人為直播算過一筆賬，按照最低碼率800K來算，一個同時在線百萬用戶的視頻直播平臺，每月僅帶寬費用就高達3000萬元以上。一個直播平臺每個月的運轉經費不是小數目，如果平臺不能找到很好的變現渠道來反哺硬件成本，那么這將會成為壓倒平臺的最后一根稻草，也是最關鍵的一根。如何降低獲客成本、運營成本以及引導用戶的付費習慣才是教育直播能否推行的關鍵。
誠然，無論直播的噱頭如何巨大，想要在在線教育行業獲得成功，就必須順應教育產品的發展軌跡，如何把直播與教育更好結合，是每個在線教育產品和從業者都應該思考的問題。只有將知識共享深入人心，成為一種社會共識，教育直播才有可能成為在線教育行業的顛覆式創新。
