【教育裝備采購網訊】“蘇州教育現代化創立的歷程就是教育裝備改革創新的歷程。教育裝備建設在整個現代化建設歷程中呈現出標準和特色并重，先進和適切兼顧，開放和融合交織的地域特點。”蘇州市教育局局長顧月華在第六屆中國城市教育裝備合作與發展論壇上介紹，“十三五期間蘇州要加強以學生發展為中心的教育裝備建設。”
輝煌“十二五”：
專項建設年為突破
2009年，在蘇州召開的全國中小學實驗室建設現場會，為蘇州的教育裝備工作帶來春風。2010年至2014年，先后開展以“圖書館建設、理科實驗室建設、藝體文科實驗室建設、智慧教育建設”等一系列專項工程，每年以一個項目為主題有重點有目標，集中力量攻堅克難。
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五年間蘇州投資6.5億元，使得全市中小學教育裝備標準化建設取得了新實效。教育裝備的現代化、標準化進一步凸顯，創新實驗室、特色教室建設有了新突破，教師教育裝備的使用技能明顯提高。
“蘇式學校”日趨完善
據顧月華介紹，目前蘇州有幼兒園731所，中小學670所，高等學校21所，中等職業學校39所，外來工子弟學校74所，特殊教育學校14所。這其中59.2%的學齡兒童是來自外省市。在這個極具開放與包容的城市中，如何打造“全納、公平、優質、適切”的蘇州教育生態是工作要點。
在蘇州看來，蘇式學校是傳統和現代文明交相輝映、國際視野和中國情懷兼具、城市特色和個性學校相得益彰的學校，旨在培養出更多適合蘇州文化特點的學生。
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適切的教育必須以適合學生發展的課程為支撐。要把整個蘇城作為教育的最大課程資源，基本實現所有學校都能為學生提供有特色、可選擇、受歡迎的校本課程。據悉，目前近70%的教師成為校本課程開發的主體。
適切的教育也必須為不同學生提供不同成長通道。蘇州針對移民城市的特點，以“家在蘇州”為主題，開展多種形式的文化融合教育，惠及四十多萬新蘇州學子，培育一代新蘇州人的文化歸屬感和城市認同感。
“十三五”規劃發展
“教育裝備設施建設已經不再是制約蘇州教育發展的主要因素，”顧月華介紹，“配置滿足教學需要的裝備不再是蘇州教育建設唯一的追求，建立以學生發展為中心進行裝備體系的建設，讓教育裝備體現更豐富的教育內涵和價值，這是十三五期間蘇州教育裝備工作的重心。”
教育裝備工作的進行要放在教育改革深刻變化的大背景下思考籌劃，做好頂層設計。蘇州將推進三大體系的建設：
以“立德樹人”為根本任務的德育環境體系建設;黨的十八大提出，把立德樹人作為教育的根本任務。德育不是孤立靜態的 將把德育設施的改善與育人環境的現代化作為重要工作，通過一系列德育裝備建設優化德育的物化環境，包括：學校環境保障體系建設，心理健康服務體系建設，書香校園提升項目，衛生、體育設施優化項目等營建師生身心舒暢的場所 。
以“核心素養”為價值追求的資源配置體系建設：要做到橫向整合，融會貫通學科素養;縱向銜接，構建垂直教育資源體系;整體推進，同步整合社會資源;分級測評，建立學生技術能力標準。
以“專業服務”為宗旨的治理體系建設：加強專業服務意識;創新專業服務方式;提高專業服務能力;探索服務外包模式。
此外，今年4月蘇州、成都兩地結對市、區教育行政部門(直屬單位)分別簽訂了教育合作協議，實現“強強合作”，在政策設計、教師交流、教育質量監測等方面密切交流合作，真正形成互學共鑒、互利共贏的教育發展共同體，全面提升兩地教育現代化水平。這也是蘇州教育邁出的堅實的一步。
