隨著信息化技術的深度滲透，利用先進科技服務課堂教學，打造教學相長、互動高效的“智慧”課堂就成為了當前學校教育及培訓機構提升教學水平的工作核心。其中，教育錄播系統因可以將珍貴的課堂教學資料保存下來，滿足學生復看、遠程教學、微課學習等的教學需要而成為日益被廣泛采用的教學手段。
(拓撲圖)
教育錄播系統為傳統課堂教學帶來了顛覆性的變革，使得優質教學資源能夠實現價值最大化，符合教育信息化升級的要求。教育錄播系統的美好應用前景，吸引了諸多企業爭相進行相關設備的研發，令當今市面上教育錄播系統品牌和產品選擇日益豐富。但同時，卻也為教育機構帶來了困擾，即產品和系統在設計、品質、功能等方面的日益趨同。產品同質化的問題，隨著行業競爭的加劇而日益凸顯，在這種行業困局下，誰能以自身獨特的設計理念形成差異化的競爭優勢，就能夠搶占行業制高點，爭得話語權。
(錄播教室實例)
在這一領域，有著行業“黑馬”之名的漢銳做出了表率?；跁h攝像機領域的多年深耕，漢銳在視頻及周邊產品技術研發擁有深厚的技術積累。針對教育錄播系統的研發，漢銳先后聘請了核心圖像算法技術韓國工程師KSY，并在新加坡建立漢銳教育產品設備研發基地，令漢銳的技術研發實力如虎添翼。
深諳“細節致勝”，漢銳將錄制效果與播放效果作為研發的重點，強調錄、播雙優的教育行業解決方案。漢銳認為，僅有超高清的采集和錄制及播放還遠遠不夠，為用戶提供完善的細節設計，優化使用體驗是漢銳研發的核心。
有好的錄制效果才能保證良好的播放效果。在錄制跟蹤系統的設計上，與當前多數錄播企業采用部分云臺攝像機，部分監控網絡攝像機，僅能實現半自動圖像切換方式，而非全自動跟蹤不同，漢銳教育錄播系統全部采用帶云臺的高清攝像機，打造成獨特的全過程跟蹤系統。通過漢銳創新的圖像分析處理技術，被跟蹤者無需佩戴任何輔助設備，即可實現攝像機全程自動鎖定追蹤，系統適應性強，不受強光、聲音、電磁等環境影響，且流暢度顯著優于其他采用半自動圖像切換方式的產品。
該系統同時還是一套“智能”的跟蹤系統，可設置為當教師在教室內走動時，系統以全景方式拍攝，當教師停下來時則以特寫方式拍攝。當跟蹤區域出現兩人以上，系統能自動以兩人中間為中心點以全景方式拍攝。學生起立與教師互動時，也無需特殊輔助設備，只需起身便可自動被跟蹤系統鎖定;單名學生起立時以特寫方式拍攝，兩名以上學生起立時，攝像機則會自動縮放，使兩人全部進入畫面，從而不錯過課堂教學的每一個精彩細節。
(漢銳專業高清攝像機)
此外，漢銳教育錄播系統采用純硬件的采集壓縮解碼技術，還為用戶提供了后期編輯，以及網絡點播、直播等強大的功能。其全程采用自動化操作，一次調試，后期可實現自動化使用，滿足教學機構的常態化應用需求。
得一提的是，漢銳教育行業產品全部采用自主研發品牌產品，獲得多項專利認證，成為漢銳教育錄播系統“與眾不同”的硬件基礎。而基于用戶應用需求，以完善的細節設計為用戶提供最便捷、最高效、最智能的應用體驗則是漢銳獨特系統設計思路的靈魂。
在短短的數年間，從視頻行業跨界而來的漢銳就在教育錄播領域取得了令人矚目的成績。憑借對用戶體驗的獨到理解和力求完善的細節設計，漢銳得以以“不一樣”的差異化領先優勢在激烈的行業競爭中突圍，成就行業“黑馬”的傳奇故事。
