【教育裝備采購網訊】體育課是中小學教學中一門重要的課程,尤其是在提高學生身體素質方面更是具有其他學科所無法比擬的巨大優勢。其中，體育器材作為教師開展體育教學的重要依據和重要途徑，體育器材的有無、好壞，與學生參加體育活動的積極性好鍛煉身體的效果有很大不同。
提到體育教學器材，人們首先想到的就是籃球、排球、足球、雙杠等我們常見的常規性體育器材。北京教育學院體育與藝術學院院長、全國中小學體育教學指導委員會委員、《體育與健康課程標準》修訂組核心成員陳雁飛則指出：“為了是學生能積極主動的參與體育運動，上好每一節體育課需要我們老師根據學校和學生的實際情況，在體育器材上做出創新?！?
北京教育學院體育與藝術學院院長陳雁飛作報告
陳雁飛介紹，體育器材的創新包括自制體育器械的開發、常規體育器材的改造、輔助器械的應用三方面。
自制體育器械的開發是利用生活中常見的物品，自制簡易的體育器材，用于體育教學中，讓體育課堂煥發出新的生命力。
常規體育器材的改造要因地制宜的拓展改造各種實用、延用、改變、變化的體育器材，對激發學生學習興趣，提高練習實效，有很大的迸發。
輔助器械的應用，創編改造各種實用的輔助體育器材，豐富教學內容，滿足學生的體育活動需求，使學生期盼體育課。
其實體育器材一般都具有多種功能，只要轉換視角和思維方式，就可以開發出常用器材的許多新功能，結合學生實際和項目特點，就能做到一種器材多種用法。
進行繩操、斗智拉繩，拔河、三人角力、跳移動繩、接力游戲、組字拼圖比賽，還可以利用繩子能打結的特性教學生學習野外生存、自救的本領。
