用戶名稱：首都師范大學附屬中學
用戶需求：
充分展現信息技術與教學整合的成果，能夠與國家新一輪課程教材改革教材相配套，實驗室的建設應該符合全國課改教材的具體要求。能夠將教學帶入一個嶄新的階段，遂行現行教育體制下的實驗教學任務，同時又能促進學生自主學習和主動探究的能力，充分迎合國家新一輪課程教材改革下關于完善學生學習方式的要求。
應用產品：朗威®數字化信息系統實驗室
技術方案：
1. 數字化實驗室概念
數字化實驗，特指在實驗數據的采集、傳輸及預處理方面采用傳感器和數字電路等技術，實驗數據上傳至計算機（含各種由計算機變形的終端），由特定的軟件加以計算、處理，最終得出實驗結果的新型實驗教學體系。與傳統實驗相比，數字化實驗盡管引入“人機交互”，但保留了真實實驗的一切要求。實驗對象的操作、實驗裝置的架設、實驗過程的設置和調控等，且具有傳統實驗所不具備的“采集高速度、數據高密度、結果高精度、呈現高可視度”等一系列突出優勢，在實驗效率提升，實驗結果優化和教學效果強化等方面均顯著優于傳統實驗。不僅有效的填補了傳統實驗的空白，使常規教學活動獲得動力，而且有助于培養學生“在信息技術環境下的自主學習和自主探究能力”。
課堂教學
2. 朗威®數字化信息系統實驗室構成
朗威®數字化信息系統實驗室簡稱為朗威®DISLab。其是由數據采集器、系列傳感器、配套實驗器材和軟件構成。其中軟件包括通用軟件、專用軟件和輔助軟件。系列傳感器共計56種，可滿足高中物理、化學、生物、地理、初中綜合科學、小學科學等教學的需求，傳感器種類正在根據教學要求不斷擴展。
師大附中數字化物理實驗室應用研討會
使用效果：
首都師范大學附屬中學是全國最早一批將數字化實驗應用于課堂教學的學校之一，該校于2004年建成的物理數字化實驗室距今已使用了12個年頭，期間于2014將數字化實驗室進行了升級改造，使之成為全國最為先進的數字化實驗室之一。
首都師范大學附屬中學數字化實驗室建成后，深得教師和學生的喜歡。先后開展了全國數字化應用研討會、校內校外公開課、以及課外興趣小組學習等課題，獲得了很好的教學效果和社會效應。學校教師帶領學生積極開展探究性物理教學的研究和物理實驗的課程，使學生在動手能力、實驗原理認知方面得到了提高，激發了學生對實驗的興趣，教學過程從強調論證知識的結論向獲取知識的科學過程轉化，從強調單純積累知識向探求知識方向轉變，提高了學生的實驗素養，在一定程度上，提高了學生的考試成績。
在首都師范大學附屬中學數字化實驗室使用期間，學校和廠家也形成了良好的互動，廠家為學校積極提供技術培訓支持和售后服務，并為學校公開課定制軟件及硬件，以保證學校教學的正常使用。學校為廠家提出了實驗設備的教學要求及改進意見，幫助廠家完善產品，使產品更貼近教學一線的需求。
實驗器材
產品構成
傳感器
