用戶名稱：北京177中學
用戶需求：為鼓勵探索開展理科實驗教學的新方法、新思路，推動數字化探究實驗在中學理科教學中的應用，提高教師對數字化實驗使用的基本技能。
技術方案：
數字化(探究性)實驗室系統由數據采集器、系列傳感器、軟件及附件構成。傳感器的種類正在根據教學要求不斷擴展。
威成亞數字化（探究）實驗室結構示意圖
2015年12月22日，北京第177中學向北京威成亞實驗室設備有限公司采購了一批物理、化學、生物數字化(探究)實驗室成套設備，并很快投入了安裝、使用，同時北京威成亞實驗室設備有限公司給北京第177中學做了詳細的實驗室設備使用培訓。
北京177中學化學通風實驗室
在培訓過程中，北京威成亞實驗室設備有限公司的教師向北京第177中學詳細介紹了數字化實驗設備，講解和練習數字化實驗設備的基本使用方法，并選擇典型實驗分組進行操作，采集實驗數據、分析實驗現象，得出實驗結果，從而體驗研究過程。
北京177中學化學通風一體化實驗室
數字實驗室由“輸出終端＋傳感器＋配套教具”組成。數字實驗室克服了傳統實驗儀器和實驗方式的某些弊端，實現了信息技術與常規教學、探究性實驗的結合。
北京177中學化學準備室
培訓期間北京威成亞的技術工程師分別演示了牛頓第三定律、法拉第電磁感應定律、光合作用、中和滴定等用傳統實驗器材做起來現象不是很明顯的實驗，用數字化實驗演示時效果非常明顯，使用起來也非常方便。
北京177中學生物一體化實驗室
北京177中學生物準備室
北京177中學物理電學一體化實驗室
使用效果：
1.實驗所得的實驗數據與傳統的實驗方式相比要更加符合客觀的規律，數字化實驗設備這種由采集器、傳感器、實驗附件以及相應軟件組成的實驗系統，可以使學生更精確地采集數據。
2.數字化實驗設備不得不提的是它的可視化。它成功地讓學生觀察到了很多用肉眼不易觀察的或較為抽象的實驗現象和數據，避免了因實驗過程太快和實驗現象不明顯而造成的實驗現象難以觀察。
3.數字化實驗設備能快速地處理實驗數據，這相比傳統的代入數據計算少了計算的過程?，F在同學們完成實驗直接就可以看到處理好的實驗數據，這樣節省了學生們計算的時間，降低了實驗探究所占用的課時。
北京177中學數字化實驗室的建立在一定程度上降低了學生實驗探究的難度，提升了實驗的精確度，節省了探究性實驗學習的課時，提高了學生的學習效率。使通過實驗進行探究性學習的實施難度大大降低，給老師和學生的教學和學習提供了很好的幫助。
