為了更好的推進校內混合式教學課程試點，為教師搭建教學創新舉措交流討論平臺，3月24日下午，清華大學本學期第一次混合式教學工作坊在三教1301討論教室召開。清華嘗試混合式教學的40余位教師參與了本次活動，工作坊就“雨課堂”軟件如何在混合式教學應用進行了學習交流。
電機系副教授、電路原理課程主講教師于歆杰做了以“化云為雨，潤物無聲”為題的分享。他根據自己運用雨課堂的實踐出發，從“雨課堂師生互動”、“學生實際反饋”等方面介紹了使用雨課堂的經驗以及雨課堂對學生和老師的意義。于歆杰介紹，對學生而言，課內限時習題的存在使得學生注意力提高，“不懂”按鍵、彈幕、課前預習等環節有助于提高學生的主動參與意識，而課前課后推送的PPT等資料則可以讓學生隨時學習;對老師而言，學生所有的學習行為數據均被自動完整采集，有助于量化了解學生學習效果以及把握學生學習軌跡。于歆杰認為雨課堂是輕量級的翻轉課堂，是新形式的混合式學習。
在線教育辦公室王帥國老師分享了雨課堂的“智慧教學解決方案”，他介紹了雨課堂軟件的幾個基本特點：定制，是指雨課堂不像慕課一樣萬人一面;便捷，表示教師可以最快部署智慧教室;立體，表示教師可以做全周期的數據分析;易用，表明教師學生都不需多學直接上手。王帥國演示了整個流程在技術上具體的實現過程，并指出軟件是應用于powerpoint中的一個插件，使用者可以便捷地制作PPT和插入視頻。他強調，使用雨課堂不需要首先做慕課，只要有意愿做混合式教學就可以使用，即使傳統課堂加入這一要素也可以。
兩個主題發言后，于歆杰老師和王帥國老師就所做的報告進行了答疑。此外，教師們對如何使用雨課堂、雨課堂會對自己的課程帶來哪些挑戰等方面進行了熱烈的討論。
雨課堂是一個學校在線教育辦公室與“學堂在線”公司共同推出的教學工具，旨在連接師生的智能終端，將課前-課上-課后的每一個環節都賦予全新的體驗。今年2月雨課堂小范圍公測，8所高校15個班級參與;4月，雨課程將正式對外發布，免費開放。
